恰是三春暖的美文

恰是三春暖的美文

　　今日腰疼，从早上开始，可能老师们忙于上下课，步履匆匆，没有时间关门；也有可能是没有养成随手关门的好习惯。靠在门口的我，多次（不只三次）感到后背顿生凉意，后起身关好。上午好一些，下午腰椎2和椎4之间，酸胀麻痛，说不出是何种感觉，尤其是，咳嗽，肺部有针刺的感觉。

　　这样也好，早早地吃过晚饭，洗漱完毕，坐在床上，暖暖的被窝，舒适和安逸；夜很静，除了隐约听到远处马路上（怕是叫长江东路）的汽车鸣笛声，那就是我的均匀的呼吸，这样的夜晚，便于我整理思绪，尽快从腰部疼痛的不快中挣脱出来，否则，越想越气，会迁怒于他人，不好，有失风度，与我大海般的胸怀不一致。

　　还是从暖的被窝想起，想到办公室的花生、瓜子儿，先是老朱带的吧，说是七八十岁的母亲在乡下的田间地头种下的，花生不是很饱满，就是那种瘪子，很有风味，有种甜甜的泥土味儿。当我剥开一粒花生，反复用牙齿粘(zhan)着，用舌尖舔着，咀嚼回味。脑中想想一幅幅暖人的画面：金黄的麦子收割完毕，花生它刚刚冒出一个牙尖儿，一根粗壮的白色杆儿，顶着三片圆形的片儿（应该是六片），黄昏时分，太阳刚落下时，相对的两片闭合成一片，像羞涩的少女关上了心门；早晨，太阳要挂在树梢上的时候，相对的叶片慢慢打开，像歌手在无边的旷野上练嗓子，他们也是这样，咪咪、吗吗、啊啊等，上下的两个嘴唇同样是弧度越来越大。这种一开一闭的过程煞是迷人。花生收拾了，老朱的.双亲，手挽着手，闲着的手也不闲着，肘部弯曲，一边一只篮子，可能篮子里，有一只有一张小凳，特供老人累了休息一会儿；也有就是两把小铁锹，其实收拾花生，不复杂，但是很温馨。

　　一星期后，可能是我吧，一大袋生花生，那天我用红色的塑料袋装的，它喜气，同事们说，颗粒饱满，米粒大，像胖娃娃一样安详睡在摇篮里，何尝不像那现在的我呢？此后，小明、小殷、小卢、小陈等老师（这里需说明一下：他们岁数比我小，不是不尊重他们。）纷纷带来了瓜子儿，蚕豆儿，熟花生啊，还有牛皮糖，小蛋筒等许多叫不上名字的零食。

　　论工作，个个担子都重，办公室里南部是语文，北区是英语，几乎每人两个班；个个都很拼命，教学效果个个好，从他们匆匆行走的脚步可知；但是充满了温暖，这里生活了一群懂生活的人。你看看，大双、小双来了，小王的孩子来了……妈妈上晚修了，孩子冷吗？我来给你开空调；孩子，作业做好了吗？这儿有本课外书；孩子，“继往开来”不会造句吗？我来教，好吗？

　　前一阵，学习“泰州师说”，相互帮助，谁说视频没学好，这里有电脑，没事，多人提供；谁说有一条没把握，立刻上网搜寻，不着急，准会有正确的答案让你满意；谁抱怨没有合格，需要重考，不要慌，大家来，众人拾柴。其他，出读写讲义，能力训练等，都是尽其所有，这种行为，我概括为“抱团取暖，温暖你我”。虽是三九天，天气格外寒冷，但是，这种风尚就像春风，吹皱了一池春水，融化了一层薄饼；吹暖了包裹着的心，赶跑了独处的枯寂；吹开了脸庞上灿烂的笑靥，凋谢了愁苦的严肃。

　　课间十分钟，办公室更具有家的味道，连续几天的阴雨，闲着的同事会撑开一把把圆圆的伞，在四楼的平台上一字儿排开，五颜六色，好看极了；办公室里充盈着“这堂课讲的什么？”“今晚晚自修看书，还是做作业”“某某学生最近思想或者情绪不太对”等这些话语，人多嘴也杂，谈的全是教学。这种氛围，在其他学校，恐怕还是少见的。有五六个人，聚在一起看，年级组的微信，全都啧啧称赞，原来是小明家的孩子从北京大学燕园里写来了一首诗，大致意思是寒流来到了，妈妈要注意保暖，多穿衣服，谨防感冒。小明也回了一首，随即孩子的父亲（民政局的干部）和了一首诗，书香门第，个个才华横溢。不知谁脱口也吟诵了一首诗，“两地三书话寒流，儿孝母慈共担忧。父慧走笔来唱和，情深意浓濡双眸。”此时，办公室里响起了阵阵掌声，经久不息。

　　恐怕不止这些，这支拙笔，不能使温暖妙笔生花，却真实地传达出沁润到五脏六腑的暖意。