每个人都是别人的镜子美文摘抄

王明刚老师

每个人都是别人的镜子美文摘抄

  “传播光明之道有二,身为蜡烛或身为镜子,后者比较好,因为自己不牺牲。”这是台湾学者李敖说过一句话,虽说得有些“势利”,因为没有光源, 做镜子再鲜亮,也不会发光的。

  这话又说得很“实际”,对于我们这些整天为“生计”而奔忙的小民来说,做不成蜡烛,做面尽责的镜子,不是坏事,绝非易事。

  关于蜡烛的话题其实由来已久。李商隐写“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,本是一句情诗,后来慢慢地就有了“燃烧自己、照亮别人”的“无私奉献”意思。近年来,对“蜡烛”的讨论陡然多了起来,比如一个小学生为了保护8元班费,结果把手给“牺牲”掉了。

  众人议论纷纷,一种意见认为这样做固然伟大,但毕竟不够现实,就好像光天化日下点蜡烛,浪费了成本,又不见什么成效。

  众人对蜡烛话题的议论,虽然计较成本,但不能算是堕落。人的生命有限、资源有限,除非像尼采说的那样是太阳,能无限给予,在“燃烧自己、照亮别 人”这个问题上谨慎一点,是人之常情。何况蜡烛精神之所以崇高,在于大多数人都做不到。如果谁都能达到那种高度,“崇高”这样的行为实在没什么存在意义。----读者文摘

  每个人都是别人的镜子,这就是所谓的镜子效应。古人说“近朱者赤,近墨者黑”也是这个道理。一种坏的观念经过无数面镜子的折射,会一传十,十传 百,进而形成一种坏的社会风气。事实上,多年来我们在树典型方面从来就没有停止过努力,结果还是收效甚微。原因是在坏的观念已形成一定基础的背景下,社会 的镜子对崇高的理念已经形成了一种审美疲劳。我有一个朋友,曾经抱怨他的孩子慢慢学坏了,都是学校和老师的错。对这种“学校教坏学生”的看法我是不敢苟同 的,因为老师何尝不把真善美的东西教给学生,但老师教得再好也不如社会风气的教坏来得快,所谓言传不如身教,也许孩子的坏还有你的一份“功劳”呢。

  光明之道的传播,需要蜡烛的燃烧,也需要镜子的`反射。只有通过无数面镜子产生的反射效应,光明之道才能被传达到社会的每个角落,形成一种清澈的 风气。遗憾的是,我们都未能尽到做好一面镜子的责任。胡适先生曾对他的学生说,“争你们自己的人格,便是为国家争人格。”此话含义是可以类推的。做无私奉 献的“蜡烛”不是谁都能做到,而做面尽责的“镜子”,或许还能为社会、为后代做点有益的事。

  【温馨提示】做不成蜡烛并不要紧,最要紧的是你对蜡烛的一种态度,一种价值判断,就像一面镜子。