巴尔扎克雕像的手美文

巴尔扎克雕像的手美文

　　奥古斯特罗丹是法国著名的雕塑家。为了创作大作家巴尔扎克的雕像，他倾注了大量的心血，可谓千辛万苦，竭尽全力。

　　那天已近黎明，罗丹在工作室里终于结束了最后的一刀。他站在雕像四周反复观察，凝神打量：巴尔扎克身着一件宽袖的睡袍，两只手在胸前叠合着……看了一阵子，他喜上心头，不禁自言自语：“这很可能是代表自己创作风格的经典之作啊！”

　　可是罗丹想，自己的看法未必符合实际，因为世界上的艺术家几乎都认为自己的作品是很美的。常言说得好，当局者迷，旁观者清。于是，他决定请自己的学生来看看这件作品，一方面共同分享创作成功的喜悦，另一方面评头论足，挑挑毛病。

　　虽然已近凌晨4点，但是罗丹还是去叫醒了自己的一个学生前来审视自己的作品。他站在一边，全神贯注地注视着这位学生的反应。

　　这个学生看后非常惊喜，神采飞扬。罗丹看了那表情，内心充满了喜悦。后来，学生的目光渐渐地集中到巴尔扎克雕像的那双手上。突然，学生大声说：“好啊！好极了。老师，我可从来没有见过这样一双奇妙的手啊！”听了这样的'赞美之后，罗丹脸上的笑容一下子消失了，逐渐变得阴沉起来。

　　随后，罗丹匆匆跑出工作室，又叫来了另一个学生。这个学生的反应与前一个学生几乎一样，眼神盯在巴尔扎克雕像的那双手上说：“老师，只有上帝才能创造出这双手，简直像活的一样！”听到这些话，罗丹的神态有点慌乱了。

　　接下来，罗丹要听听第三个学生的意见。这个学生见到巴尔扎克塑像之后赞叹地说：“老师，即使您以后不再创作新的作品了，就凭这双手，也足以使您千古流芳了！”

　　此时此刻，罗丹坐立不安，那神情简直无法形容。他在工作室里来回地走着。突然，他迅速走到墙角，操起一把大斧，直奔雕像而去。三个学生见此情景，不知老师到底要干什么，顿时吓慌了手脚，急忙上前拦阻。但是他把三个学生甩在身后，快步走到雕像前，一斧子砍了下去。只见巴尔扎克“那双举世无双的完美之手”，一下子从雕像上断裂下来。

　　罗丹慢慢地转过身来，对惊呆了的学生说：“傻孩子，这双手太突出了。它们已经有了自己的生命，已经不属于这个雕像的整体了，所以我不得不把它们砍掉。”

　　罗丹又沉思了片刻，语重心长地对学生叮嘱道：“记着，而且要牢牢地记着，一件真正完美的艺术品，绝不能允许局部干扰全局，喧宾夺主。因为，整体永远比任何一个局部更重要。”

　　现在，人们看到的巴尔扎克雕像，其双手被睡袍遮盖着，面部神态更加突出，好像独自在月光下行走，思考。

　　其实，罗丹关于局部服从全局、全局高于局部的全局观，不仅是适用于艺术创作的真理，而且是适用于各行各业的普遍真理。

　　为了确保全局的最佳效果，即使在局部看来是可行的，而在全局看来是不可行的，也必须放弃；即使在局部看来是不可行的，而在全局看来是可行的，也必须坚持。这种全局观，可以用一句老话来说，那就是：“不谋全局，不足以谋一域；不谋长远，不足以谋一时。”