读书使我成为一位让孩子们喜爱的好老师情感美文

读书使我成为一位让孩子们喜爱的好老师情感美文

　　书籍是人类宝贵的精神财富。因为“书是人类进步的阶梯”，“书是全世界的营养品”。书承载的是知识、是思想、是文化。一本好的书就象一艘航船，引领我们从浅峡的港湾驶向生活无垠的海洋。书籍是人类文明的果实，每一本好书都是我们的良师益友。

　　谈到读书，说实话以前我并不喜欢读书，也可以说心沉不下来，有些浮躁情绪。随着年龄地增长和责任地增加，慢慢的我爱上了读书，因为读书能快速的提升自己，也是是不断提高自己的最好途径。读书使我学会了为人处事得方式方法，懂得了如何做一个受人尊敬的人，如何成为一位让孩子们喜爱的好老师。

　　一直以来我每月必读的杂志是《37度女人》，它使我们慢慢懂得如何做一个知性、睿智且独立的女人，也不知不觉中学会了如何生活、如何经营家庭。在读《女人的幸福与什么有关》这本书中让受益匪浅的有这样一句话与大家分享，“所有的人都会变老，并不只是女人。老女人其实并不可笑，可笑的是有些女人只长皱纹，却没有长阅历和脑子。”这句话告诫我们作为女性一定要不断学习、不断成长。

　　读窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，让我深深懂得了在教学中要为孩子创设广阔的心灵和精神空间，同时要以情动人，让整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。在《心中盛满阳光》一文中，她提到了“境由心生”。确实，面对每日繁杂的事务，面对孩子不经意间制造的麻烦，面对自己专业成长的困惑与压力，我们能做什么呢？我们不能改变这一切，我们只能换个角度想问题。那如何才能做到这一点呢？窦老师道出了颇含人生哲理的四条建议：改变态度、享受过程、活在当下、学会感恩。

　　李镇西老师的《与青春同行》，书中提到“反思型教师”应该具备四个“不停”，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。倡导我们教师要全身心地投入到课堂中去，投入到孩子们中去，踏踏实实地做好每一件工作，搜集积累教育矿藏，总结和提炼教育智慧和教育艺术。把教学自然而然地注入生活，进行生活教育，让孩子们在生活中学习。李镇西老师说过这样一句话，“教师不是一支默默流泪的蜡烛，而是一轮灿烂耀眼的太阳！”，我也要做一轮灿烂的太阳。

　　“教育，有时很简单”这是特级教师阎学老师的《教师阅读的爱与怕》一书中的教育观点，是通过读日本女作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》，从而以一个教育者的角度来看待和分析故事。《窗边的小豆豆》这本书我相信大家比较熟悉，讲述了一个曾被学校开除的“问题孩子”，一间用废弃的电车改成的教室，一个让孩子终身难忘的校长，给我们展现了一个奇异而动人的世界。在作者充满深情而有趣的叙述中，有这样一个让人感动的细节，那就是小豆豆第一次见到巴学园的校长小林宗作先生的情景。当时小林先生在小豆豆对面，请小豆豆随便说话，说什么都行。小豆豆一口气说了四个多小时，小林先生一直精力集中、饶有兴味的听着，没有表现出任何不耐烦的神色。就这样第一次与学生见面，学生一下子就喜欢上了老师，喜欢上了学校，小林先生究竟做了什么呢？实际上，他什么都没做，他只是做到了“倾听”。

　　那么“倾听” 能起到什么效果呢？从心理学的角度来看，人人都有渴望被别人了解的愿望。倾听可以赢得信任，只有信任才能赢得信任。小林先生专注的倾听使小豆豆感到了自己的重要，感到了自己正在被信任，被喜爱，被关注。其实我们的教育，如果离开信任，那么我们所作的一切，都将失去起码的前提。倾听是一种爱的教育，小林先生在小豆豆面前长达四小时的专心致志的.倾听，本身就是一种最朴素、最真诚的爱的教育。没有任何说教，却是比任何说教都更富有力量。我们也都很爱孩子，为孩子们做了很多，付出了很多，但却始终不明白，爱其实并不需要复杂的程序，有时仅仅就是给予一次表达的自由，给予一次被人倾听的机会。

　　读《教师的20项修炼》，使我明确了教师反思的对象主要包括两个方面的内容，一是反思自己的教育理念。二是反思自己的教育思维方式。日常教育工作中，我们常用的反思主要是总结性反思，是一个将零散的、过程性的点点滴滴进行整理的过程，总结其实就是一种反思的过程。《教师的20项修炼》使我懂得教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。而教师要想获得真正的幸福，要始终保持健康的生活方式，每天对着镜子朝自己笑一笑，每年做一次体检，每月听一场音乐会，每周唱一首歌，每天多喝一杯绿茶或酸奶，每小时伸伸胳膊踢踢腿，每分钟都保持乐观阳光的心态！教师的健康属于自己，也属于教育！教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从仁爱与豁达中来，从沟通与合作中来，从反思与研究中来。

　　我读书，因为读书能开启我们的智慧大门，读书能提升文化的品位，读书能消解现代人的精神压力，读书能改变我们的人格，使我们更具有认识真善美的能力；读书能引领教师专业化的成长和发展。我深深的体会到：读书,让我拥有一份快乐的心情；读书,让我的教育理论更丰富。读书是快乐之本，可以和世界上顶级的大师对话，从他们的思想中汲取营养；读书给我快乐、伴我成长，使我的兴趣更加广泛，捕捉信息更加积极主动；让我更加善于思考，从而拥有教育的智慧，使我的教育生涯更加美丽。