这场“修行”没有捷径美文

莉落老师

这场“修行”没有捷径美文

  这场“修行”没有捷径

  ——遇见最好的自己之十五

  教育是一个过程,有时候,这个过程还很漫长;孩子成长中出现的问题,不是一次、两次的教育就能够解决的;教育的过程中会有迂回曲折,甚至反复,都很“正常”,有些“问题”,也许到最后都难以“圆满”地解决。

  但是,我们还是要面对孩子的成长,还是要面对孩子的教育,还是要面对成长与教育带给我们的“尴尬”与“艰难”。

  已经不是第一次了,也不是第二次,大概他已经有了N次的“故事”,他让他的老班无法下手,甚至是难以容忍。

  爸爸外出打工,妈妈出门找不到回家的路;原先住在一家公寓,住着住着,后来,人家坚决不让再住了;他骑着电车往返很远的路程,上学,放学。

  一天,他的老班打电话说,孩子“再次”犯错……

  “以上”,是他基本的生活“状态”。

  我知道班主任的善良,但我更理解她的为难。

  距离最近的“那次”,是因为打了同学,班主任费了很大劲和双方的家长沟通,才算“告一段落”。

  那一段时间他的表现是:上课要么睡觉,要么说话;上学从来没有固定的“点儿”。

  老班给他的爸爸电话交流了孩子的“种种”表现。

  他爸爸说:“我没在家,他妈妈去学校回不到家。”

  “那咋办呢?”老班着急啊……

  “您就迁就一下他吧,老师,春节时,等我回家再说……”

  那一次,是他把烟、打火机和手机带进了班里,还装着“若无其事”。

  那天,和他的老班,我们三个,一起说他的“那次”吸烟、带手机的事情。他的那个“表现”,若是自己的孩子,搁谁都想“抽”他的那种感觉,一副吊儿郎当还满不在乎的样子。

  最入眼的是他那黑乎乎的脖子。“黑”的和他表现出来的“成熟”及其地不相称。

  正巧,那天我还特别地忙。

  我对他说:“等我忙完了,我给你班主任打电话,你再过去……”

  “嗯。”

  我烧好一壶水,让他接了凉水,兑在了一起。

  “洗吧,把你的黑脖子先洗洗。”

  “洗不干净,老师。”有些意外,大概也因为有些难为情,他跟我说话的声音跟他的外形不匹配。

  “你都多大了?我从来没有见过像你这么大,脖子还这么黑的孩子!”

  他没再辩解,去洗了;

  我忙我的。

  “老师,你看,干净了没有?”

  我没有回答他,看了看那盆水:“真黑!”

  再看看孩子,脸、脖子,都已经洗得干干净净的了。

  “哎,谁说的洗不干净嘞?!”我问。

  他就在那里傻笑,轻声地嘟哝着:“洗干净了吧,老师?”

  他的面前就是仪容镜。

  “坐下,就坐在我的旁边。”我指着我办公桌旁边的椅子说。

  “干啥?!我还是站着吧。”孩子不好意思地笑着说。

  “坐下,帮老师做一件事情。将成绩誊写到花名册上。”

  “哦。”

  “但是在此之前,用吹风机把弄湿的衣服吹干。对了,给你,搽脸油……”

  我忙乎我的,我并不管他。

  但是我知道,这个过程就是我和孩子拉近心灵的过程。有时候人与人之间的“距离”就是这样地“神奇”。这样的孩子我见多了,没有“亲近”,别说“教育”。

  当所有的“工作”结束,我和孩子静坐下来,开始了我们“零”距离的沟通和交谈。

  没有严厉的教育就不会有孩子的成长。我没有了刚开始的和颜悦色,而是理性地把他当成了一个“小大人”对待。我忘记了当时是怎么“训”得他了,反正挺厉害的;只记得他那脸红脖子粗的“窘迫”。再后来就是我们两个长达两个多小时的“谈心”……

  于是,孩子的心门打开,他的“种种过往”开始向我娓娓道来:

  从小,我就不听话,老爱没事找事,好打架,总认为自己是“特殊”的,还总是认为别人都是自己的配角,世界都围绕着自己转,所以就和其他人搞不一样。

  别人学习我睡觉,别人睡觉我捣乱。反正我是这个世界的中心。后来,我才知道我就是这个世界的亿万分之一,根本就是一个不起眼的“小罗罗”。

  我在不懂事的年纪学会了吸烟,甚至还染上了烟瘾,还是那种戒不掉的烟瘾。

  因为以前的习惯还没有改掉,上课不听课,乱说话,不认真听讲,还有乱动的小毛病,还老是控制不住自己,总是由着自己的性子来。所以,有很多人说我“社会”。他们越说我“社会”我就越“社会”给他们看。

  自己说话,也是想起来啥就说啥,从来就不经过大脑。别人都说“祸从口出”。所以啊,我就惹出了很多的事。就是小到道个歉就能解决的事儿,我也和别人“拧巴”;“大事”我就直接动手“打”,打的过就狠打,打不过就拿棍子打。有人给我送个外号“拼命三郎”。他们一说我,我心里就不好受,一不好受就骂人。“骂人”就会遭到“对骂”,骂急了就会打架,打来打去,自己的朋友就少了很多。

  我现在想想,所有的事都是因为自己控制不住自己。所以,我现在要学会控制自己。我一定得把那害人的烟给戒了,把以前失去的朋友给找回来,让自己也能开开心心的和他们玩耍。

  静下心来想想,当我把自己的小毛病给改了,“现在”努力还不算太晚。如果我好好学习的话,不说一中,实验中学应该是可以的`。毕竟自己也不比别人笨。

  如果好好学的话,我应该能到前三十,我相信我自己一定可以……

  孩子的话,让我再一次坚信不疑一个真理:“没有自甘落后的灵魂”。

  从孩子对母亲的陈词里,我感觉到了这个孩子强烈的自尊心。

  从孩子给我誊写分数的细节里,我感觉到了这个孩子不是一个办事窝囊的“笨”孩子。

  从孩子“表白”的话语里,我感觉到了这个孩子是一个特别“个性”又特别“性情”的熊孩子。

  放学了,宽容的老班“再次”以她的善良“包容”了孩子的“缺点”。她在教室等他,把手机还给了他。因为,这是一个身边没人监护的孩子。

  “手机”就是他的“闹铃”。

  孩子说:“别说让俺妈叫了,她比我起得还晚。”

  第二天,我在各个教室检查的时候,他善良老班对我说:“这孩子太可怜了,我能做多少是多少吧……”

  故事,不可能结束;离完美结尾,也许还有很远的路。这就是我们教育中的“特别”面对。接纳孩子的“不完美”才是最真挚的教育情怀。

  我们看上去柔柔弱弱的老班,却有着海一样的胸怀。从那天起,阅读孩子们的每日“反思”,让孩子在“反思”中,实现“自我教育”,又成了她的额外的“工作”。

  至于最后的结果,作为孩子的老师,我们只能说尽我们最大的努力去“圆满”。孩子的改变肯定是会有的,但是,也许我们根本就没有本事写出“童话”一样的结局;否则,我的“叙事”一定会失去它的“真实”。

  那一天,他收拾好了自己的书包,趴在教室外的栏杆上,哭着不肯离去。

  他转学了。

  那一天,他和他的老班告别,用他那特别“蹩脚”的拥抱,轻轻地伏在老班的肩上,平静地抽泣;她清澈的泪一串、一串地滑落……

  那一刻,我才明白,爱的付出终有回报。

  那一刻,那一场“动情”的画面告诉我,教育的最高境界是你用你的深情换来了他的“坚不可摧”的心底里的柔软。为这份“柔软”,或许,你等了很久很久……

  李老师,为您点赞!

  教育的使命是让每一个不断成长的生命遇见最好的自己。亲爱的孩子,无论你在哪里,都请对得起曾经为你牵挂付出的你善良的“老班妈妈”!

  教育是一场修行!这场“修行”没有捷径。

  作者简介:

  任盼景,山东省东明县第一初级中学副校长。山东省优质课一等奖获得者,山东省优秀班主任,菏泽市青年骨干教师,菏泽市教学能手,菏泽市三八红旗手。教育格言:教育的使命是让每一个不断成长的生命遇见最好的自己!

  (责任编辑:横着走的青春)