人在做天在看美文摘抄

人在做天在看美文摘抄

　　好像没有例外，我们小时候都写过关于好人好事的作文，情节大多是相似的，我在乡下长大，写这样的作文一般照着雷锋叔叔来的，比如帮老大娘担一担水，比如暴雨来时帮老大爷收晒架上的麦子，比如帮邻居上山找跑远了的黄牛……

　　等到我有了孩子，现在，我们生活在城里，有天老师布置了这样的题目，他写他的一个同学收留了一只流浪小猫，给小猫洗澡、冲奶粉，甚至给小猫找妈……

　　尽管老师觉得这篇作文视角特别，但还是觉得养猫这件事小了一点，如果能写为人做好事就更好了。

　　这个批语让我笑了，就问孩子他的同学写了些什么，他说，马路上捡到十块钱交公啦，扶盲人过马路啦，偷偷把零花钱捐出去啦。似乎还是学习雷锋好榜样。

　　我跟孩子说，他的作文已经很好了，所有好人的出发点都是善良，而好事是不分大小的，好人好事的落脚点却是世间万物，人只算其中一种。

　　孩子似懂非懂，忽然问，为什么老师不让写一篇坏人坏事呢？

　　我愣了一下问，如果真有这样的题目，你要写什么？

　　他说，我要写一个同学，有一回考试他翻书找答案，老师没有发现，结果他考得好，老师还表扬了他，而他没偷着翻书的同桌却考砸了，被老师批评了。

　　我想了很久，不知道如何跟孩子说，我可以举例子给他，但是我怕他不明白。故事是这样的：

　　一个人找到附近庙里的一位僧人，希望得到答案。

　　他说，他的邻居偷鸡摸狗、拦路抢劫，无恶不作，却过着丰衣足食的生活。而他日日吃斋念佛，一心向善，却穷困潦倒，他问，为什么坏人未能得到惩罚？

　　这位僧人说，人在做，天在看，得等他三年再看。僧人说得很肯定，这个人就回家了，原来不是不报，而是时辰未到。

　　回家之后，他依然一心向善，邻居依然作恶不止。转眼三年过去了，邻居并没有什么报应，天天还是大碗喝酒大口吃肉。

　　他心里那个问题又出来，这一回，他没有找原来那位僧人，他听说几百里外的一个山上住着一位高僧，能解世间一切问题。

　　他去了，找到了，诉说了，然后问高僧为什么坏人未能得到惩罚？

　　高僧说，你的邻居真的是坏人？他肯定地说，是的。高僧说，你觉得坏人该做什么事呢？他说，当然是坏事。高僧说，你的邻居是个坏人，又做了坏人该做的事情，你为什么要看他的报应呢？

　　他想了很久说，我就是想看看恶有恶报这句话对不对？

　　高僧拈花微笑说，是对的，他成了坏人，就是恶报啊！

　　这句话让他豁然开朗，原来是好人就是好报，那么不管着眼自己，还是着眼别人，都是无事生非。

　　这个故事跟那封著名的`回信，有异曲同工之妙。一个小女孩给《芝加哥论坛报》的编辑写信，她帮妈妈把烤好的甜饼送到餐桌上，得到的只是一句“好孩子”的夸奖，而那个什么都不干只会捣蛋的弟弟得到的却是一个甜饼。她问，是不是上帝把好孩子都忘记了？

　　这个编辑收到很多类似的来信，他不知道怎么回答才能安慰孩子，正好他去参加朋友的婚礼，激动的新人在交换戒指时，都戴在对方右手上。牧师幽默地说，右手已经非常完美，还是用戒指来装饰左手吧。

　　牧师的话让他想到怎么给小女孩回信了，在那封著名的回信里，他这样说：上帝让右手成为右手，就是对右手最高的奖赏，同理，上帝让好人成为好人，也就是对好人的最高奖赏。

　　毫不夸张地说，这封信影响了世界。好人好事，已是报应，已经是奖赏。坏人坏事，也是报应，也是惩罚。

　　解决了这个问题，剩下就是心旷神怡了。可是面对我10岁的孩子，我该如何说得通俗易懂？