走近孩子美文

走近孩子美文

　　在与孩子们生活的每一天，我都扮演着不同的角色，课堂是老师，活动中更多的是以朋友与伙伴的身份出现。当孩子们快乐时，我会像朋友一样的与他们一同分享，当孩子遇到困难时，我会主动去帮助他们，就像他们的大姐姐一样；当他们受到委屈时，我会像妈妈一样去安慰他们……在孩子生活的世界里，有着无穷的乐趣，为了能与孩子们走得更近，我常常会去聆听孩子们最近喜欢的话题，然后自己再去深入话题获取这一方面的内容与小朋友开始讨论。比如：前一段时间小朋友都非常的喜欢看动画片《蓝猫淘气三千问》和《天线宝宝》，为了获取这一方面的内容，每天下班回家我就准时在８：００打开电视了解这两部动画片的内容和情节，第二天与孩子一起讨论。除了这些我还常常将发生在自己身上的一些趣事讲给他们听，往往孩子们比听故事还感兴趣。正是由于这些，孩子们非常喜欢听我讲话，也很乐意的将自己的趣事与我一同分享，让我与孩子们走得更近。

　　在幼儿园里还常常会遇到这样的事情，无意中孩子们会随口会对着你喊“妈妈”，面对这种不经意的称呼会带给我一种非常惊奇又伟大的感觉。正是孩子们在幼儿园这个大环境里，将你着成自己亲爱的妈妈，做为老师就更应该将自己的更多的眼神和心思放在孩子们的身上。在面对特殊的个别儿童时，我们的这种付出就会更多一些。任何孩子的潜能都是无穷的，关键在于教师有没有合适的办法引导出来，有没有适当的'机会让他表达出来，是否能抓住契机进行教育。只要能做到这些，我们就会发现每个孩子的身上都会有很多让我们惊喜不已的东西。

　　另外，作为教师，给孩子一个小小的空间，为孩子保守一个小小的秘密，也会让你走近孩子，让孩子感受到你是完全可以信任。还记得在一个下午起床时，孩子们都在忙着穿衣服。南南在床上半靠着，悄声问我：“王老师，您过来一下，我找您有点事。”

　　我看他那紧张的样子，心里就明白了八九分。我走过去，亲切地问他：“南南，怎么了？”她搂过我的脖子，趴在我的耳边，悄悄地说：“今天我忘了小便，尿床了。”我掀开她的被子看了看，说：“没关系，我给你找一条裤子换上，把湿的脱下来。”我刚要去拿裤子，她又猛地搂住我的脖子，说：“这件事别让小朋友看见，还有，别告诉我爸爸妈妈，我自己会跟他们说的。”看她那认真的样子，我也很认真地答应他，并给他找来两条裤子，安慰地说：“没关系，王老师帮着洗，在爸妈来接之前，赶快让它干。这样，别人就不会发现了。”南南高兴地点点头，一下午，她都非常地轻松和愉快。