教育家的读书名言

教育家的读书名言

　　1、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　94、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　95、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的'人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

　　96、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　97、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　98、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

　　99、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　100、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

　　101、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

　　102、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　103、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　104、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　　105、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　106、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》

　　107、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　108、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修

　　109、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　110、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》

　　111、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　112、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　113、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

　　114、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　115、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　116、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》

　　117、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　　118、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　119、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

　　120、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

　　121、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　122、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　123、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　　124、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　125、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　126、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　127、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　128、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　129、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果()

　　130、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　131、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的*时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　132、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　133、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基