幼儿园谜语导入方法

幼儿园谜语导入方法

　　今天和大家分享一下幼儿园谜语导入方法

　　一、 活动设计思路：

　　现在幼儿思维十分活跃，抽象思维已萌芽；幼儿大部分属于外向型性格，有十分强烈的探索欲望和表现欲，基于这两条成熟条件，我设计此次仿谜语语活动，促进幼儿语言概括和逻辑思维能力的发展。

　　二、活动目标

　　1、教幼儿认识动物的外型、生活习性、用途等方面，概括动物特征、创谜语面。

　　2、培养幼儿概括能力和逻辑思维能力。

　　三、活动准备：钟表、长颈鹿、青蛙、袋鼠、公鸡等的图片，实现丰富幼儿对于上述动物的认识

　　四、活动过程：

　　1、导入：今天，来了很多客人老师，给我们大二班小朋友带来很多谜语，你们想不想表现一下你们猜谜本领。（首先，以幼儿感兴趣的语言激发幼儿的猜谜兴趣）

　　2、基本部分：

　　(1)猜谜：

　　大眼睛，阔嘴巴，

　　咕呱咕呱爱说话，

　　捉虫能手就是它。

　　——（青蛙）

　　有只动物真稀奇，

　　长得像架起重机，

　　够树梢，不费力，

　　吃着嫩叶甜和蜜。

　　——（长颈鹿）

　　有个妈妈真奇怪，

　　身上带个大口袋，

　　不放萝卜不放菜，

　　里面放着小乖乖。

　　——（袋鼠）

　　（2）你们猜得真是又快又对！真的`是猜谜的高手！你们到底是怎样猜的，说说你的猜谜方法。

　　（请幼儿来单独解说，本班幼儿有较强的表现欲和言语表达能力，相信定会有很好的表现，以青蛙为例，说一说猜谜思路……及时予以表扬、肯定）

　　（3）猜谜语真好玩，而且可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会谜语语，编出各种各样的谜语，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，还可以考一考爸爸、妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理——与大人比赛，激发幼儿谜语语的兴趣……）

　　教幼儿谜语方面：

　　猜谜时，别人说出来的是谜面，让你猜的是谜底。

　　谜语：就是用打比方的方法说出一种事物的特点，但是千万不能说出这种事物的名称。

　　特点：句子要短小、整齐、押韵，像说顺口溜一样，像唱一首歌。以青蛙为例：分析谜面特征。

　　(4)尝试谜语：公鸡、花公鸡图片

　　先出示公鸡的图片（请幼儿回忆公鸡、特征，允许考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编）

　　A、 长得怎样B、有什么本领

　　(5)以鼓励的语气肯定幼儿的才干（其实谜语语一点也不难，你们创编的谜语就很棒，只要你用简练的话说出事物的特点，说得顺口一些，就是谜语……

　　出示黑公鸡、母鸡图片，请幼儿再创编，巩固练习。

　　(6)分组教学，展开竞赛

　　请幼儿分为五组，出示五个图片或玩具，请幼儿创谜语语，视活动时间而定。此环节可以长，也可以短，评出结果，表扬幼儿。

　　结束：表扬幼儿今日表现，肯定成绩，鼓励幼儿积极大胆与客人交流，将自己的新谜语语说给客人听……（做为延伸活动）

　　本次教育活动中须注意要点：

　　1、积极调动幼儿积极性，有效利用活动时间。

　　2、集体教育与分组教育相结合，动静交替。