初中语文作文的评语

　　初中语文作文的评语一

　　1、 本文开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、 开头简明扼要

　　3、 本文开头新颖，具有先声夺人之效。使观众一见面就能对人物产生…的印象。

　　4、 本文开头引人入胜，吸引观众。…点面结合，使文章活泼，具体，详略得当。

　　5、 本文语言活泼丰富，可读性强。

　　6、 开头出手不凡，吸引观众

　　7、 开头打动人心，具有真情实感。

　　8、 本文开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　9、 本文选材新颖，激起观众读下去的欲望

　　10、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处有不可或缺的点晴之笔。

　　11、文章来源于生活。

　　12、写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。

　　13、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　初中语文作文的评语二

　　1、 以饱满的激情，描写了……

　　2、 重点突出，详略得当，内容具体。

　　3、 比喻贴切，用词活泼。

　　4、 本文语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　5、 …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　6、 叙述自然活泼、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　7、 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　8、 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　9、 本文边叙事边抒情。

　　10、 充分运用动静结合的'写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　11、 小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　12、 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　13、 本文清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　14、 本文想象合情合理，

　　15、 通过活泼、形象的语言的描绘，使观众仿佛置身于梦境一般。

　　16、 本文线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　17、 细节描写颇具匠心。极富功底。

　　18、 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　19、 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　20、 语言准确，鲜明、活泼，内容极其丰富具体，

　　21、 事例叙述得活泼具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　22、 本文来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　23、 本文将…写得细致入微

　　24、 语言活泼明快，富有情趣。

　　25、 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　初中语文作文的评语三

　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

　　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。