给各类学生的评语

给各类学生的评语

　　一、印象

　　（一）学习

　　你是上进，勤奋学习的好孩子。

　　你是乐于助人、活泼可爱的好孩子。

　　你是个学习，工作的好孩子。

　　你思维敏捷，学习勤奋。

　　你是乐于助人，待人有礼的孩子。

　　你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。

　　你是非常聪明，非常可爱的孩子。

　　你是活泼、好动、顽皮的孩子。

　　（二）性格

　　你非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

　　你是不爱言语，又怕事的孩子。

　　你个性沉静、不爱言辞，做事的孩子。

　　你是不多言，不多语，文静的孩子。

　　你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。

　　你聪明而又有敢作敢为的作风。

　　你不爱言语，还有独来独往的性格。

　　你不爱言语，但你学习很用功。

　　你生性好动，聪明活泼。

　　你很聪明，也很可爱。

　　你活泼好动，很顽皮，爱说话。

　　（三）外貌

　　在学习上的与执著给我留下的印象。

　　文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。

　　你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下印象。

　　你活泼好动，争强好胜给我留下印象。

　　爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。

　　你那圆溜溜的眼睛有神气。

　　你的一双大眼睛透着你的聪颖。

　　你的眼睛写满乐乖巧和懂事。

　　你生性乖巧、懂事、善解人意。

　　你是乐于助人，集体的好孩子。

　　你文静、乖巧而又带点害羞。

　　二、上课

　　（一）发言

　　课堂上你专心听讲，举手发言。

　　课堂上兴听到你那清脆悦耳的回答声。

　　课堂上有时能听到你富有“性”的发言。

　　课堂上常听到你那响亮而的回答。

　　上课总是举手回答问题。

　　课堂上常常出的.语言表达能力。

　　课堂上能思考老师的问题。

　　老师最喜欢听到那响亮，有感情的回答。

　　课堂上的响亮发言，引来了同学们的赞叹声。

　　课堂上能听到你响亮清脆的发言。

　　课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。

　　能在课堂上听到你的发言，令我很欣慰。

　　上课时能思考老师的问题。

　　上课能专心听讲，注意力。

　　（二）不留心不发言

　　有时上课留心，还有些小动作。

　　课堂上回答问题，声音清脆响亮。

　　课堂上要多脑筋，多举手发言。

　　课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？

　　课堂上大胆发言。

　　上课时有时分散精神，开小差。

　　三、作业

　　（一）书写

　　每次作业得，令老师感到非常满意。

　　作业，书写端正。

　　作业本上的个一百分显眼。

　　每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

　　每次打开你的作业本就有美丽的享受。

　　老师很喜欢你那写得端端正正的字。

　　那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。

　　能老师布置的作业。

　　每次作业都得很出色。

　　作业书写整洁，成绩。

　　你的作业总是令老师很满意。

　　作业每次都得。

　　作业每次都能按时。

　　每次的作业都得不错。

　　字比以前漂亮得多了。

　　字体端正、整洁、漂亮。

　　作业一次比一次整洁，成绩总是优良。

　　上能按时老师布置的作业。

　　老师布置的作业要。

　　你总是很怕做作业，经常拖欠作业。

　　要按时按质作业。

　　作业按时按质。

　　（二）作业马虎

　　作业很马虎，有时分辨不出写了些字。

　　可惜你有时很粗心，简单的字都写错。

　　作业的书写整洁。

　　你的作业有时很，有时却写得很马虎。

　　作业本字迹潦草，太马虎了。

　　要克服作业书写马虎的。

　　可惜你的字体太潦草，能否下决心改正。

　　要克服贪玩和作业马马虎虎的。

　　做作业时细心，不要漏字、写错字。

　　有时贪玩，还忘记了做作业呢！

　　可惜字体还太潦草，能否把写好一点呢？