新生入学教育申请书

　　【1】新生入学教育申请书

　　在近年“农村职高招生难”的情况下，进入农村职高的新生，由于其主观、客观条件造成的特殊心理，决 定了新生入学教育的特殊性。

　　一、农村职高新生心理分析

　　1.“早挣钱还是再读书”的动摇心理 由于中专招生并轨，毕业生不再由国家统分，没有了“铁饭碗”， 社会上，特别是大多农村家庭，片面地认为“读书无用”，再加上“先培训，后就业”的用工制度在不少企业 没有真正贯彻，因而不少农村初中毕业生一毕业就外出打工。面对初中同学打工挣钱的诱惑，进入农村职高的 新生产生了“早挣钱还是再读书”的动摇心理。

　　2.“普高热”的从众心理 近年，尽管《职业教育法》已明确“职业教育是现代教育的重要组成部分”， 但是，职高招生，特别是农村职高招生一再滑坡，而“普高热”却一热再热。“重普高、轻职高”已形成一种 社会从众心理。进入农村职高的新生，经受到来自同学、亲友、家长乃至自身的从众心理冲击。

　　3.“成绩差”的自卑心理 初中毕业生面对高中阶段不同学校的升学选择，最后被录取进入农村职高的新 生是各类高中阶段学校中成绩差的学生，从对98级农村职高新生调查证实，他们当中80%在初中阶段属于“成 绩差”的学生，有40%曾得到“你只有读职高”的“分流”意见。初中毕业升学考试后，使学生深感确实不如 人而陷入自卑。

　　4.“缺少动力”的放松心理 农村职高的培养目标是为振兴当地经济培养中初级应用型人才，毕业生除少 数进入对口高等职教深造外，绝大多数没有了升学的压力。新生在不了解职高学习的情况下，易于受“学技术 不过百日之工”的传统认识影响，抱着“学好专业技术就行了”的打算，大多数学生缺乏高起点、高标准的目 标理想，自觉不自觉地放松自己，缺乏上进的动力。

　　5.“不适应职高生活”的畏难心理 进入农村职高的新生，近年的独生子女比例已达60%，他们从小得到 家庭的疼爱，不同程度地存在生活上的依赖性，离开双亲的呵护，面对能吃苦、勤动手、多自主的学习生活， 容易产生畏难心理。

　　在上述心理的多重影响下，职高新生有的情绪不稳定，沉默寡言，有自卑感和失落感;有的自控、约束力 差，容易因小矛盾而导致大冲突;有的比较追求发型、服饰;有的学习被动，而特别钟情于文娱体育活动，等 等。

　　二、有的放矢，搞好入学教育

　　1.增强自信心教育 (1)组织学生参观学校办学成果展， 听取往届毕业生典型报告，让新生感知农村职 高培养应用型人才，振兴经济的重大作用。(2)进行“现代人才观”专题教育， 列举大量实例阐明“职业无 贵贱，行行出状元”、“学校无优劣，关键在师生”的道理，让新生坚信就读农村职高前途光明。(3 )进行 “心理学知识”专题讲座，要求每个新生写出《自我评价》，由心理讲座教师针对新生中存在的带普遍性的心 理问题，集中评讲进行开导。在克服学生消极心理的过程中着重引导新生认识到：自己的智力不差，差在少勤 奋、少毅力、少自主等非智力因素，而非智力因素是可以通过后天培养而改变的。

　　2.培养良好习惯教育 (1)培养自我管理的习惯。 通过“管理学知识”专题讲座，大量列举个人、家庭 、集体乃至国家的管理实例，引导学生认识自我管理的重要性和必要性。再请二三年级的优秀学生代表，现身 说法介绍平时在思想、生活、学习、纪律等各方面的自我管理，发挥榜样的作用，帮助学生养成自我管理的良 好习惯。(2 )培养文明守纪的习惯。以严谨治学的教风、浓厚的学风、优良的校风、优美的校园给学生以先 入为主的环境熏陶;从入学教育的第二周起安排两周正规的军训，同时深入学习《学生管理条例》，使新生一 进入学校就有章可循、有榜样可学，养成文明守纪的习惯。(3)培养吃苦耐劳的习惯。结合军训，请当地知名 企业家作创业报告，让学生写出心得体会，选出代表作品举办《艰苦创业之我见》专栏，引导新生认识吃苦耐 劳精神对事业成功的巨大作用，自觉培养吃苦耐劳的习惯。(4 )培养团结协作的习惯。进行以“现代生产必 须协作”、“个体优化最终目的是整体优化”为中心的专题教育，使新生认识到团结协作的重大意义，自觉养 成团结协作的良好习惯。

　　3.优化学习方法教育 (1)激发学习兴趣。 由专业教师给新生介绍不同专业的特点和发展前景，并作相 关专业技术操作表演;再组织学生参观专业对口示范单位或示范专业户。让学生在对各专业有较全面的了解后 ，根据自己爱好和条件，决定自己今后的主学专业。(2 )指导学习方法。由各教研组针对农村职高教学特点 集体备出《学法指导》教案，在新生正式上课前，集中学习《学法指导》，引导新生认识到培养应用型人才必 须养成多动脑、勤动手的习惯。(3)优化学习方法。 农村职高新生进入正式学习后的学习方法指导，是一个 伴随学生学习的长期不懈的工作。学校必须坚持开展广泛、深入、持久的优化学习方法指导研究，促进每位教 师将学习方法指导贯穿在各科教学全过程中。

　　【2】新生入学教育申请书

　　为使20**级新同学能更好的适应大学新生活，树立人生目标。文法学院于2013年11月13 日星期三邀请到了我校关心下一代委员会委员李英俊老师，来为大家做专题讲座。本次讲座主要针对大一新生展开，目的在于让2013级新生接受大学文化的熏陶，更好的规划自己四年的大学生涯提高自身综合能力。

　　在本次讲座中，李老师从五个方面做出了重点讲解，内容包括大学的根本任务、学会确立目标、自知自立自强、大学生活的适应与转变、在学习和生活等诸多方面提出了一名大学生应该达到的`要求。在如何才能成为一个对社会有贡献的人等方面给2013级新同学提出了具有建设性的意见，使同学们受益良多，引发了同学们积极深入的思考。

　　【3】新生入学教育申请书

　　尊敬的学院领导：

　　您好!

　　我叫xxx，是xx学院内中文系12级汉语专科班的一名女学生。我来自xx市xx县xx乡火把村的一个贫困山村，位置正是属于天生桥水库区，大部分的田地已被水淹没。家里吃的粮食大多数都是以购买为生。我家里共有四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟。虽然奶奶是在我家和几个叔叔家之间轮年来居住，今年正好奶奶也住在我家，她年迈已高，没有任何的劳动力，还常年卧病在床。我和弟弟都还在校读书，要花费大量的资金，家里收入微薄，爸爸和妈妈也是常年脸朝黄土背朝天的劳作，身体不是很好，妈妈经常腰痛，爸爸也曾经右腿受过伤，也做不得多少苦力活。家里仅靠在山坡上种些农作物为生，经济收入低。由于家里的贫困根本没有办法给我支付高额的学费，我两年来都是自己去办理助学贷款，所以这次特别希望可以争取到助学金的机会。

　　在思想上，我遵从党的思想以及党的思想路线，成为党员是我一直努力的一个目标，自从入团以来我就一直觉得成为团员是一种骄傲，令我最高兴的是我荣获了院内的“优秀共青团员”。

　　在学习上，我勤奋好学，入学两年来我一直都是一个很乖巧又热爱学习的学生，我认真听讲，认真的完成科任老师布置的作业或是论文，我没有挂过科。学习成绩虽不是前茅但也从不落后于别的同学。无论在校内或是校外，我都很积极的参加活动，我没有放弃任何可以得到锻炼和学习的机会。有空去看看书，增加课外知识是我的课余趣事。

　　在工作上，我是院内xx文学社12级创作部的副部长，也xx文学社的“社团之星”。我本喜欢文学，呆在文学社内跟大家一起工作是我最开心的事，我们组织学弟学妹们搞活动，教会他们如何在文学道路上得到很好的发挥和创新，指导他们的同时也在让我不断的成长。

　　在生活上，我勤俭节约，家里没有过多的生活费给我，我一直都是在思索如何学习少用钱或是该怎么去挣自己的生活费这些问题上，于是，我利用周末休息时间出去给人家做临时工，可以充实自己的生活让自己得到实践的锻炼，也可以从中得到属于自己的一点小利润，补贴自己的生活费。在宿舍里我一直和同学们很好的相处，好的东西大家一起吃，快乐的大家一起分享，在大学里我们都是很难得的好朋友。在班里，我都是和同学们友好的学习，不理解的知识我们都能很好的相互帮助分析。

　　滴水之恩当涌泉相报，家里的贫困没有我让自己失去信心，我知道我应该更要向前进。我热爱学习，积极进取，我只想让自己拥有更多的知识，我不断的去锻炼自己，这样才能有更多的机会。但是，现在的我心有余而力不足，我更需要的是帮助。因此，我希望我可以得到这次资助的机会，我一定会继续努力学习。就算得到的只是一些微薄的帮助，我也将给予领导们万分感激!

　　此致

　　敬礼