古诗两首说课稿范文

古诗两首说课稿范文

　　说教材:

　　课文是两首描写春天的古诗。一首是唐代诗人杜甫所作的《春雨》，原题为《春夜喜雨》课文节选了其中的前四句，这首诗赞美了春雨的善解人意，及时无声地滋润着万物的生长。前两句赞美“好雨”下得及时，好像知道什么季节最需要雨水，春天一到就下起来了。“时节”：时令、季节。“当”：正当、就在。“乃”：就。后两句写春雨的特点：往往在夜里，辰人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声的滋润着万物。“润物”：滋润万物。诗人用洗练的语言，拟人的手法，形象而又准确地描绘了春雨的特点和作用，抒发了对春雨的喜爱赞美之情。

　　(另一首是唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描写的是春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。诗题中的“晓”是指早晨。前两句写一觉醒来，不知不觉天已亮了，听到四处小鸟的婉转叫声。“眠”睡觉。“不觉晓”晓，天亮;不觉晓就是不知不觉天就亮了。“闻”：听到。“啼鸟”鸟的鸣叫。后两句写想起夜里听到阵阵风雨的声音，不知道春花又落了多少。全诗自然平实，蕴含深厚，字里行间流露出对春天的喜爱，对落花的`惋惜。

　　教学重难点：

　　1掌握“乃”“晓”“随”的笔顺。

　　2理解古诗的意思，体会诗人对春天的热爱。

　　课时安排：两课时

　　前置性作业：

　　1自主学习课后生字并组词

　　2 借助拼音朗读两首古诗

　　3搜集杜甫、孟浩然的资料并能用自己的话介绍诗人

　　4搜集背诵描写春天的古诗

　　说教学目标：

　　1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2学会本课生字

　　3初步懂得两首诗的意思，感受作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。

　　说教学过程：

　　第一教时

　　一、揭题：

　　1背诵杜牧的《山行》

　　2还记得我们学习古诗的四步骤吗?

　　(1解诗题，知诗人2读诗句，解诗意3品诗句，悟诗情4诵古诗，想画面)

　　3今天我们学习古诗老师有三个要求：1读正确，读出诗的节奏2读懂，明白古诗的意思3读好，读出诗人的心情(出示)

　　二检查前置性作业：

　　1、出示生字：乃 晓 随 细 眠 润 潜

　　同位互读-----指名读，同位组词-----齐读

　　2、自学生字，借助笔顺记住“乃”“晓”“随”的笔顺

　　3、在书上描红-----田字格临写----展示评价

　　三、学习古诗《春雨》：

　　1、生字都认识了，不知道古诗读得怎么样?

　　注意咱们的第一步：读正确，读出诗的节奏 练读-----指名朗读

　　指导朗读节奏、韵律----齐读。

　　2、读懂古诗，明白诗句的意思。

　　(1)自读诗句，把不理解的诗词画上问号，读懂的写上自己的理解

　　好雨：及时雨。

　　质疑：为什么春雨是好雨呢?春雨细密，滋润万物，催开百花。

　　时节：季节、时令 乃：就  潜：暗中，悄悄地 润物：滋润万物

　　(2)小组交流---班级交流

　　(3)学生借助理解和图画尝试说诗句的意思

　　(4)指名说诗句的意思

　　3、品读古诗，读出诗人的心情

　　诗人写这首古诗是怎样的心情呢?自己小声地读，从诗句的字里行间去发现

　　(“好雨”----赞美)

　　4齐背古诗

　　三、拓展延伸。

　　1、了解诗人：杜甫

　　唐代诗人，与李白齐名，合称“李杜”，世人称杜甫为“诗圣”，他的诗大多忧国忧民，如“三吏”“三别”、《兵车行》、《春望》等很多作品世代流传。他的诗又被称为“诗史”。

　　2、出示《春夜喜雨》的全篇积累背诵

　　《春雨》原名为《春夜喜雨》，全诗为：

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　3、学唱《春雨》

　　说板书设计：

　　春雨-----------------《春夜喜雨》

　　唐 杜甫

　　好雨--------知时节

　　随风潜入夜

　　( 赞美) 润物细无声

　　第二教时

　　一、复习导入：

　　1、指名背《春雨》。

　　2、默写生字词语。

　　二、揭题：

　　板书：春晓

　　1、谁明白诗题的意思? 解题：晓：早晨  春晓：春天的早晨

　　2、介绍作者：唐代诗人孟浩然。

　　三、读诗句，解诗意：

　　1、看图读古诗，试说古诗的意思。

　　2、理解单字的意思：

　　眠：睡觉。

　　不觉晓：晓指天亮。不知不觉天就亮了。

　　闻：听到。

　　闻啼鸟：闻鸟啼，听到鸟的叫。

　　3、理解诗意：

　　(1)指名读第一句。

　　(2)讨论：联系单字的意思说说这句诗的意思是什么?

　　(3)谁能补充一些想象，用自己的话说说这两行诗的意思?(春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声)

　　师：春天的早晨多么美好。

　　(4)齐读一、二两行诗。

　　(5)指名读三、四两行。

　　(6)这两句写什么时候的事?

　　昨天夜里听到什么?想到什么?

　　师：花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀!

　　(7)齐读这两句诗。

　　4、诵诗句，悟诗情

　　(1)联系诗句的意思说说诗人的心情

　　(2)借助图画猜猜诗人的心情

　　(3)全班交流----读出诗人的心情

　　5、背诵古诗

　　6、学唱《春晓》

　　四、展示背诵其他描写春天的古诗

　　板书设计：

　　春晓 唐 孟浩然

　　听到-------- 处处闻啼鸟 赞美春景

　　想到---------夜来风雨声

　　花落知多少 惋惜花落

　　附：描写春天的诗

　　①春风

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——唐?王之涣《凉州词》

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋?王安石《元日》

　　春风不相识，何事入罗帏?——唐?李白《春思》

　　野火烧不尽，春风吹又生——唐?白居易《赋得古原草送别》

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还——宋?王安石《泊船瓜洲》

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋?朱熹《春日》

　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南唐僧志安《绝句》

　　②春雨

　　春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来——宋? 徐俯《春游湖》

　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——唐?杜甫《春夜喜雨》

　　小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》

　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》

　　③春色

　　春色恼人眠不得，月移花影上栏杆——宋?王安石《春夜》

　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来——宋?叶绍翁《游园不值》

　　锦江春色来天地，玉垒浮云变古今——唐?杜甫《登楼》

　　蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。——唐王驾《春晴》

　　④春水

　　问君能有几多愁，恰似一江春水向东流——南唐?李煜《虞美人》

　　⑤春景

　　国破山河在，城春草木深——唐?杜甫《春望》

　　⑥春物

　　红豆生南国，春来发几枝——唐?王维《相思》

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——唐?李商隐《无题》

　　夜雨剪春韭，新炊间黄粱——唐?杜甫《赠卫八处士》

　　⑦其他带“春”字的诗句

　　律回岁晚冰霜少，春到人间草木知——宋?张栻《立春偶成》

　　谁言寸草心，报得三春晖——唐?孟郊《游子吟》

　　暂伴月将影，行乐须及春——唐?李白《月下独酌》

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟——唐?孟浩然《春晓》

　　长江一帆远，落日五湖春——唐?刘长卿《饯别五十一南渡》