高考诗歌语言鉴赏技巧

高考诗歌语言鉴赏技巧

　　高考古诗鉴赏对语言层面的考查，通常着眼于句子构成中关键字、句的理解、整篇诗词的语言艺术风格把握。高考诗歌鉴赏涉及如下两方面：

　　一、炼字。

　　提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

　　提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

　　请看20xx年四川卷如下诗歌鉴赏题：

　　阅读下面这首诗，然后回答问题(8分)

　　子规

　　[元]曹伯启

　　蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。

　　贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。

　　锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。

　　催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。

　　【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所有。

　　本诗第二联中的空字极富韵味。请结合诗句简要赏析(3分)

　　炼字题的解题要领是这样的：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

　　据此此题的参考答案如下：

　　空字在诗句中是徒劳的白白地的意思。空字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。

　　再看20xx年安徽卷如下诗歌鉴赏题：

　　最爱东山晴后雪①

　　[宋]杨万里

　　只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

　　只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

　　[注]①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。

　　请赏析软红光里涌银山中软、涌二字的妙处。(4分)

　　参考答案：软字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;涌字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

　　炼字的品味，重在体会这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　又再看20xx年湖北卷如下诗歌鉴赏题：

　　送邹明府游灵武

　　贾 岛

　　曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。

　　边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。

　　【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。

　　贾岛注重用字推敲，请对第三联中的藏、透二字作简要赏析。(4分)

　　藏字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意;一个藏字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。透字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。

　　炼字之妙的体味，要结合语境来进行。诗中动词最可传递意境，表现人物：一个动词藏，要从手法方面去说其妙，也要从内容方面去说其意;透字更为形象贴切，以此拓展赏析空间，就能够把用字之妙揭示得淋漓尽致。

　　二、炼句。

　　如20xx年辽宁卷如下诗歌鉴赏题：

　　阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

　　初见嵩山

　　张耒

　　年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

　　日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

　　[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。

　　数峰清瘦出云来一句妙在何处?清瘦有何种精神内涵?(6分)

　　炼句题的解题要领是这样的：(1)解释该句的意思。(2)点明手法，展开联想分析句子描述的景象。(3)点出该句烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

　　炼句题解题框架：句意+情感+艺术效果

　　据此此题的参考答案如下：

　　①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以清瘦形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇;一个出字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②清瘦表现了作者清高独立、人格坚守的'精神气质。

　　第一问妙在何处主要答作用，鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。第二问，答诗歌的内涵，既要理解句子的表层义，更要挖掘句子的深层义。

　　再如20xx年福建卷如下诗歌鉴赏题：：

　　望江南

　　[宋]李纲

　　江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅台竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿重。 (选自《御选历代诗余》卷二十五)

　　[注]①玉花：喻雪花。

　　箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。(3分)

　　箬笠、蓑衣勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。冰散响描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁时振玉花空的动作，衬托出钓翁的凝定。但字写出了钓翁的心无旁骛。