《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案

《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案1

　　活动目标：

　　1、欣赏诗歌、理解歌内容。

　　2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。

　　3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；

　　2、图片若干。

　　3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。

　　活动过程：

　　一、开始部分：谈话导入：

　　师：刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏，我们看到了一个不一样的世界。在外面你都看到了什么？

　　（幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等）

　　二、基本部分：

　　1、幼儿欣赏诗歌并初步感知诗歌内容。

　　教师：这么多绿色的事物，老师今天带来了一首关于绿色的诗歌，小朋友想听吗？

　　（教师朗诵诗歌、幼儿倾听）

　　教师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话？

　　（幼儿边说教师边出示诗歌相应的句子图谱）

　　根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，教师做相应动作。

　　2、幼儿再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。

　　1）教师补充并纠正幼儿所说句子。

　　教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？

　　2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。

　　老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？

　　为什么会变成绿色的？

　　教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。

　　所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？

　　（这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。

　　老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了？为什么？

　　3）幼儿看图谱学说儿歌。

　　老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。

　　（教师带领幼儿看图谱学说儿歌）

　　4）我们一起加点动作试一试好吗？

　　3、幼儿自己尝试创编儿歌。

　　教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么？用我们诗歌里的话说一说。然后告诉老师。

　　（教师帮助幼儿一起创编儿歌）

　　结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见。

　　活动反思：

　　《绿色世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大！由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的'平台！最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！

《绿色的世界》小班语言活动诗歌教案2

　　活动目标：

　　1、积极参与朗诵活动，感受诗歌的趣味性。

　　2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。

　　3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1、自制绿色眼镜。

　　2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。

　　活动过程：

　　1、出示眼镜，激发兴趣。

　　（1）教师出示绿色眼镜，引导幼儿观察并说一说自己的发现。

　　教师：这是什么？和平时的眼镜有什么不一样？

　　（2）请个别幼儿戴上绿色眼镜观察周围世界。

　　教师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？

　　（3）请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。（引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。）

　　（4）教师小结。

　　教师：这个绿色的眼镜戴上后，整个教室都变成了绿色，我们像在绿色的世界里一样。

　　2、教师示范朗诵诗歌。

　　（1）教师边朗诵诗歌边做相应动作，引导幼儿欣赏诗歌，并感知诗歌的内容。

　　教师：讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。

　　讲到“绿色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

　　讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。

　　讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。

　　讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥动。

　　讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。

　　讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。

　　讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。

　　（2）鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。

　　（3）教师引导幼儿按照段落的先后顺序再次回忆诗歌内容，帮助幼儿记忆。

　　3、出示图片，看图朗诵。

　　（1）通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。

　　（2）集体完整朗诵诗歌。

　　4、教师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。

　　（1）引导幼儿运用轮流，分组等方式朗诵诗歌。

　　活动延伸：

　　教师提供红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干，让幼儿自选，引导幼儿感受彩色的世界，并仿编诗歌《彩色的世界》。