一、实习目的
1、理解《地籍测量学》课堂教学中地籍图测绘的内容,巩固课堂所学的理论知识;2、学习使用CASS进行图像校正,内业识别图像、矢量化,图斑的勾画;
3、掌握图斑划分的方法,了解图斑划分的要求;
4、掌握地籍调查中图斑面积和平均面积的计算方法。
二、实习要求
1、地籍图应以地籍要素为基本内容,突出表示界址点线;且应有相应的精度;
2、地籍图图面应主次分明,清晰易读并根据多用户需要加绘专用图要素;
3、熟悉地籍图的测绘方法;
4、小组内分工明确合理,每个小组成员勾勒平均面积的图斑;
5、每个作业小组提交一套测绘图成果、填写图斑表和线状地物表,每人提交一份实习报告。
三、实习任务
1、像片纠正;
2、勾勒图斑并进行划分;
3实地考察地物是否发生变化并修改图斑,完成图斑地类认定和确定属性;
4、生成各图斑编码和图斑号以及面积;
5、填填写图斑表和线状地物表,每人提交一份实习报告。
四、参照规范和标准
1、《第二次全国土地调查技术规程》;
2、《农村地籍调查规程》(TD1001—93);
3、《土地利用现状分类》(GB/T21010—20xx);
4、按《20xx年土地利用现状分类》末级地类划分图斑,其中城市用地、建制镇用地、村庄用地、采矿用地、风景名胜及特殊用地外围闭合界线形成的地块为一图斑;
5、图上宽度大于2mm的线状地物划分为图斑;
6、图斑最小上图面积:房屋用地为0.6亩,耕地为1亩,园地为1亩,林地、草地等其他地类为1500。
7、梯田、坡耕地单独划分图斑。
五、实习时间
4月20日~5月25日
六、实习地点
西南科技大学老校区周边
七、实习过程
1、先在平差易中使用<大地正反算>功能,把图片四角的经纬度转化为对应的X、Y坐标;
2、图像纠正
1)打开CASS软件,点击“工具”选项卡,在下拉菜单中选择“光栅图像”一项里的“插入图像”,打开需要纠正的图像;
2)在相同菜单中选择“图像纠正”,拾取,点击弹出的窗口上的“图像纠正”对话框中拾取图面四个角的坐标点,然后输入计算好的实际坐标,点击“纠正”即完成图像纠正;
勾勒图斑
根据图斑定义的划分标准,把不同的地类划分成不同的图斑并编号,然后赋属性值。
4、实地考察,在图面上修改发生改变的地区,以更符合实际情况。
1)打印底图并附上已经识别的地物外出考察,沿着图上已知的道路进行走访,必要时还询问了当地的群众,以区分地物类型。
2)标注出了内业未识别的地物和变化的地物(以备内业修改所用)
5、选择“土地利用”一项,在“图斑”里选择“内部点生成”,拾取内部一点,在内部生成图斑号以及面积,在弹出的窗口输入相应的地物编码。
6、绘制地籍表格
整理结果,用Excle表格统计各个图斑号以及相应的地物编码和面积,制成地籍图绘制的成果
表并计算平差面积。每一块图斑都是以面状的形式存在的,通过其属性表可以查阅其面积,但是由于有些图斑中包含了道路和河流,耕地和田等土地利用类型中还有田坎,所以必须进行线状扣除和田坎扣除。
线状扣除主要用的公式是:
S=L*d(其中S为:线状地物的面积;L为:线状地物的长度;d为:线状地物的宽度)
田坎扣除的主要公式是:
S=A*13%(A为平差后的面积,13%是常数,也是田坎扣除系数)
八、遇到的'问题及解决方法
1、因为我们是第一次做这类的实习,所以刚开始拿到图的时候不知道从何下手,比如:勾图斑的大小,细致程度等等,随着实习的进行,也渐渐的了解了工作方法;
2、在进行图像纠正的时候,点击“纠正”后电脑就进入“死机”状态,刚开是的时候我们以为是软件不行,后来才知道是因为图太大,进行纠正需要一段时间才行;
3、在老师讲要勾画图斑之后,我们小组就进行了图斑勾绘,当时是见到线状地物就勾通,但到了下一讲课老师又讲解了线状地物和居民地的勾绘方法,发现我们的勾绘方法有的地方不对,所以后来我们又进行了第二次勾绘;
4、在勾绘完之后,把所有的线都转换成了地籍线,这样就没有了地类和地物线,这样是不对的,后来老师教我们先把原图另存为一份,再在这张图上勾绘地物、地类,然后把那张图插入进来就行了;
5、刚开始不知道最小图斑是好大,所以看见不同的地物就勾,后来老师说了最小图斑,这时我们又把小于的图斑删除了;
6、勾图斑的时候,在大图斑中间又有小图斑,有时候电脑就不能把小图斑扣除掉,后来我们想了个办法,先把小的图斑勾出来,然后再勾大图斑,这样系统就自动会把小图斑的面积扣除掉;
7、在勾图斑的时候,实际面积和理论面积相差比较大,所以我们又在图上仔细的检查了一遍,有的地方勾掉了,也有的面积算错了,所以在做事情的时候我们还是应该仔细,不要因为自己的大意影响了别人;
8、刚开始对平差面积、线状面积和田坎面积的计算方法不是很清楚,所以在计算的过程中犯了很多的错误,经过不断的摸索,渐渐的清楚了方法,所以到后来计算的是得心应手;
9、在对线状地物进行编辑的时候真是太麻烦了,因为一条线状地物可能穿过多个图斑,所以必须一个一个的进行测量长度宽度;
10、因为第一次做,在进行外业调绘的时候,只调绘了变化的图斑,而没有进行线状地物宽度的调绘,所以在进行线状地物面积计算的时候不能进行,所以不得不再次出去进行线状地物宽度的调绘;
11、这次数据比较的多,所以很多的数据都是在Excel上进行处理得,在处理数据的过程中,我们遇到了很多的问题,有不懂得地方就在百度上查查,所以这些问题也被一一的解决了;
12、线状地物有的是穿过图斑的,我们在第一次进行算面积的时候,没有计算穿过的面积,后来发现这样的结果又问题,所以又进行了补工。
九、心得体会
实践是检验真理的唯一标准,只有去做了才知道哪些是自己不会的,在以后的日子了才能更好的去学习不懂的地方。通过本次实习,更好地巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识。
这是我们第一次使用航摄影像来进行地籍图的测绘,之前在上课的时候听老师讲课,感觉都懂了,但真正自己做得时候,才知道“锅儿是铁打的”,才知道其中的不易。在实习中我们走了很多的“冤枉路”,但我觉得这是初次使用必须走的,而且很值,就像老师说的,只有错误才你让你知道哪些地方不对,才能让你得到更多的收获。有了这次的经历,我相信我以后的工作中,我会更好的去完成。
通过这次实际参与地籍图的绘制,我学到很多实用的操作技能。更加熟练地操作CASS软件,和相应的知识扩充,为以后实际参加工作积累了宝贵的工作经验。明白了以前不知道的知识误区,加深了知识的记忆和应用,对这项工作的认识得到了扩充。
另外一个我的感悟就是,团结就是力量,这次实习也增强了集体合作意识,养成了团队合作精神。这次实习的数据量很大,如果一个人去完成的话,那是一个不可能完成的任务,所以我们就采取了分工合作的方式,我先把做法给大家讲解一下,让大家都知道我们这一步是在干嘛和该怎么做,然后再把事情分派到每一个人的身上,这样每一个人都得到了锻炼,而且我们的工作效率也提高了。
总的来说,我很珍惜每一次实习的机会,这是理论与实际操作连接的重要环节,使我学到了很多实实在在的东西,对以前学的零零碎碎的知识有了综合的应用,更好的巩固了理论教学知识,提高实际操作能力,同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力,为以后的工作打下了基础。
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