给数学老师的一封信

孙小飞老师

给数学老师的一封信

  给数学老师的一封信【一】

  亲爱的老师:

  您好!

  因为这周放月假,原本安排在周六的周测只能取消,但周测的各科试卷都发给我们回家啃了。我刚啃完了数学试卷,想您了,于是想到给您写这封信。其实也没有什么好写的,您就当作是我刚啃完数学试卷太饱消化不良,写信就如散步,助于消化吧。呵呵,您不用羡慕我们学生哦,不用羡慕我们放月假也还有试卷啃。

  这周的数学周测是空间几何体测试,说起几何体,我就想到几何体的三视图。

  其实画三视图挺“麻烦”的,尤其是圆柱、圆锥这样的三视图。它们的主视图和侧视图都是相同的,课堂练习上画还真的挺“浪费”时间的呢。于是,我们规范地画了主视图,在应该画侧视图的位置上标注“同上”或“同左”。结果呢,当然是要被您“批斗”一番啦。但是,在您批评我们的同时,您笑了,笑得可好看了。后来,遇到圆柱、圆锥的三视图,您问我们各视图形状时,我们回答了主视图的形状后,到回答侧视图的形状时就回答“同上”。您说,不要给您“同上”这个答案。我们全班同学的脑子都很“灵活”,不约而同地大声回答道:“您懂的!”那节课,基本上是笑着度过的。

  还有,老师一定还记得书本的一道习题吧?那道题是要求根据几何体的三视图画出相应的几何体。记得第三小题像实物倒放的圆锥,上面是一个圆,下面是一个顶点向下的等腰三角形,看上去和甜筒的形状十分相似。那节课正好是上午的第四节课,当时大家都饿了,我们就说那是雪糕,是甜筒。您一边笑,一边给我们纠正错误,但我们仍然坚持我们的最初观点。课后,您和班主任说,我们看到几何体就只知道说吃的。

  老师,在您的眼里,我们18班的学生都是“调皮”的吧?其实,我想,我们“调皮”的原因是想令您开心,看见您笑吧?说句真心话,我很希望能够经常看到您的笑容,我也不知道为什么,总之,看到您笑,我就会觉得很幸福。

  这个学期还有不到两个月的时间就要结束了,下学期就要重新分班了,不知道您还会不会继续教我数学,继续当我的数学老师呢。想到这些,我不由地伤感起来,鼻子有一种小于pH7的感觉。

  接下来的日子,会过得很快。天空从黑到白,不停地转换着。人生微妙圆润地变化,但我相信真情永在。就如我们的师生情,它是实实在在存在着的。

  这封信就到此搁笔,而我却不知所言。老师尽可以把这些文字当作是杂乱无章的.滥文来读,但愿这些字能给老师的工作之余带来快乐!

  祝身体健康,生活康乐!

  给数学老师的一封信【二】

  敬爱的数学老师:

  在这离别之际,我似乎有很多话要对您说,但又不知从何说起,您为我们付出的实在太多太多!以前有不少副科的任课教师没来上课,都是您来为我们辅导数学,每当那时候,我的心里都十分不满,以为您是故意不想让我们放松一下,所以就一直怀恨在心。直到现在我才知道这一切都是为了我们好,我知道每次您用副课来帮我们辅导数学,您的心里更不是滋味了。我们班数学成绩不是很好,我知道您是想多用点时间帮我们辅导辅导,把我们的数学成绩在年级上往上拉一拉。

  老师,我错了,您能原谅我吗?

  日月如梭,一眨眼,一年过去了。这一年里我没让您少操心过,少麻烦过,每次上课您不厌其烦的回答着我们一个个的问题。当然我在这一点上做的并不是很好,但我相信在接下来的一个月里,我一定会勤思好问,上课认真听讲。在下个星期的月考中取得优异的成绩。期待着我……

  另外我听陈坚他们说昨天您在办公室里哭了,我知道您是舍不得我们,我们同样也舍不得您,但是正如您所说的:相聚是因为缘分,离别却是为了飞得更高更远。

  在这里我真切地向您说一声:“对不起”!

  此致

  敬礼

  祝您:工作愉快,万事顺心。

  给数学老师的一封信【三】

  敬爱的李老师:

  您好!

  过去,在我的心目中,老师的形象是带着深度眼镜,不苟言笑。您吧,给了我们另一种与众不同的感觉。

  您的眉宇间总是散发着青春的活力,眼里总是闪烁着自信与智慧。我最喜欢的是您的眼睛。老师,您的这扇窗映射的又是一个多么美妙而莫测的世界呀!这里有数学的计算,又有哲学的思考;有往日的回顾,又有未来的憧憬;有微观的探测,又有宏观的综合。灵感之光,智慧之火,活力之泉,热忱与自信的热风,一齐在您的课堂飞跃、闪烁!

  您丰富的数学知识,敏捷的思维、清晰的讲解真是太棒了!因为您,我终于明白一位数学老师也可以这样有魅力,也可以像磁石一样把学生牢牢吸引住。

  谢谢您——李老师,谢谢您用心血在雕琢着我们,谢谢您人类灵魂的艺术家!

  此致

  敬礼!