关于幼儿园给家长的一封信(精选五篇)

王明刚老师

  幼儿园给家长的一封信1

尊敬的家长朋友:

  您好!

  忙碌的一学期即将结束,感谢您一直以来对我们工作的理解、信任和支持。为了孩子们的健康快乐成长,我们在共同耕耘中,收获、分享着孩子们的进步和成长的喜悦。为了让您的孩子度过一个愉快而有意义的寒假,请您关注以下我们的温馨提示:

  一、确保孩子安康,请不要让孩子接近和燃放烟花爆竹。尽量少带孩子去各种公共场所,杜绝接触传染病源。

  二、合理安排孩子的作息时间,督促孩子早睡早起、坚持每天午睡,提醒孩子饭前便后洗手,协助孩子良好生活卫生习惯的持续养成。

  三、注意孩子的用眼卫生,限制孩子看电视的时间(一次不超过30分钟),引导孩子有选择地看一些益智栏目。

  四、每天抽取一定时间陪孩子游戏、尽量多与孩子交流,倾听孩子的心声,合理满足孩子的需求,享受天伦之乐,增进亲子间美好的感情。

  五、走亲访友时,鼓励孩子在亲友面前敢于说话、乐于表演,学会礼貌用语,增强孩子与他人交往的自信心。

  六、坚持让孩子自己独立进餐,耐心引导孩子学会穿衣、穿鞋等,多给孩子一些动手的机会,协助孩子提高自我服务能力。

  七、鼓励孩子为家人整理鞋袜、分发餐具、收拾碗筷,给客人端茶递水送点心等,学会关注生活、关爱他人,增强为他人服务的意识和社会交往的技能。

  八、营造良好的学习氛围,不断满足孩子学习的需要,多给孩子提供图书、绘画、手工材料等,广泛培养孩子的兴趣,提高孩子阅读兴趣和表达能力以及创作能力。

  开学后,教师将收集孩子的假日绘画和手工作品一起欣赏,组织孩子交流假日趣闻(每个孩子整理一段家庭趣话)、讲述假日里学会的新故事(每个孩子准备一个故事)。

  衷心地祝福您:春节愉快!合家欢乐!

写信人:

日期:

  幼儿园给家长的一封信2

亲爱的家长:

  陈鹤琴先生说:“幼儿园第一重要的是健康!”运动不仅能让孩子们的身体更健壮,还能够培养合作的精神和勇敢面对挑战的品质!深秋季节气温逐渐下降,家中的老人担心孩子受凉会给孩子穿过多的衣服,影响孩子的运动,锻炼少了,孩子们的抵抗力自然就下降了。不仅穿得多,孩子人园时间也越来越迟,不少孩子因为迟到错过了晨间锻炼时间。为此我班开展维持四周的“健康成长快乐运动”的相关活动。

  您可以在家里做的事:

  1、家长可以用照片的形式记录孩子在运动时的照片为制作“成长档案”收集素材。

  2、和孩子一起讨论,制定出家庭每日的运动计划,如晚饭后散步、骑小车、玩滑板车、玩轮滑等。

  3、和孩子一起讨论运动时需要注意的内容,如跑步前需要活动脚踝,投掷前需要活动肩膀、手臂等,了解运动中保护自己的方法。

  需要您的支持与配合:

  1、各种运动相关的图片或实物。

  2、奖杯、奖牌、奖碟。

  3、各种运动造型的雕塑等装饰品。

写信人:

日期:

  幼儿园给家长的一封信3

家长:

  您好!春天是个阳光明媚的季节,也是带孩子出游踏青的好时光。但是春天也是一个传染病多发的季节,特别是针对小孩子的手足口病已经进入高发期,另外,流行性感冒、腮腺炎、猩红热、咽甲炎等传染性疾病也随之出现。这些传染性的疾病会影响孩子的免疫力。为确保孩子们安全健康的度过这个美丽的季节,请您关注以下有效预防的措施:

  1、一定不要带孩子去人多密集的商场、快餐店、电影院、超市、小区广场、体育街、儿童乐园等,减少传染几率。

  2、尽量不去参加外面的兴趣班,防止与其他幼儿园幼儿的交叉传染。远离感冒症状的人或人群。

  3、如果必须要带孩子去外地探亲、旅游等,请一定如实与班级老师详细说明去向及来回的时间,回来后及时与班级老师联系,需在家观察隔离一周,确保无异常方能入园。

  4、建议家长外出回家或下班回家,一定先洗手换衣服再与幼儿接触,防止将病菌带给幼儿。

  5、周末在家,保证幼儿睡眠充足、喝水充足,不偏食,能吃各种水果蔬菜,不吃生冷食品。

  6、家庭保持卫生整洁,每天通风。给幼儿勤换衣服、勤剪指甲、勤洗澡、勤晒被褥,及时洗手。

  7、每日关注幼儿体温及体表,有无发烧或口腔内、手心、脚心、臀部出现小红点的现象。如有异常,请第一时间通知班级老师,切勿隐瞒!便于我们及时启动预防方案,做好班级的消毒、隔离措施。

  8、晨检时,幼儿园会将口中有溃疡等异常情况的幼儿建议幼儿回家休息、观察。对于此情况,请家长一定理解。我们的目的是最大限度的减少疾病的传染,确保班级其他幼儿的健康。

  感谢您的理解与合作!

  关注班级每一位幼儿的健康,是我们每一个人义不容辞的责任!再次感谢您对大二班每一位幼儿的关怀以及对我们工作的大力支持!

写信人:

日期:

  幼儿园给家长的一封信4

尊敬的学生家长:

  您好!近年来,国内中小学生、幼儿上下学交通安全事故时有发生。为认真吸取教训,切实加强交通安全教育,采取有效措施,有效防范和坚决遏制类似事故的发生,我校多次采用各种形式对师生进行安全教育,今天借这封信向各位家长发出友情提示:

  一、提高交通安全意识,自觉遵守交通法规

  发生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意识淡薄,随意违反交通法规,因此,请您和您的孩子一起学习交通法规常识。走路时要集中精力,不与机动车抢道,不突然横穿马路、翻越护拦,过街走人行横道;不闯红灯,横过马路时要注意来往车辆,不要斜穿、猛跑;特别是在通过十字路口时,要注意来往车辆,不要急着过,而且要确信无危险时才通过。乘车时必须等车停稳以后,方可上车或者下车;下车时一定要注意后边是否有车辆通过,千万不要一下车就跑,车辆行驶中不得把身体伸出窗外;自觉抵制乘坐无牌、无证、无保险的“三无”车辆和报废车、拼装车、载货车、超载车、农用车、拖拉机,不乘坐非法运营的车辆,发现非法营运的,要及时向学校反映。

  二、遇到突发情况要冷静,采取正确的自我保护措施

  我们不希望发生交通事故,但万一不幸遇到交通事故,在可能的情况下要记住车的颜色型号和车牌号以及周围认识的人,便于以后的处理;要及时打110报警电话以求得尽快抢救,在救护车到达之前,不要去强拉或者抱起受伤者,可利用学过的急救常识采取相应的止血、包扎等急救。

  三、配合学校工作,形成合力保安全

  由于家长接送学生的车辆日益增多,容易造成学校门口拥堵,也给其他师生及社会行人车辆通行造成了严重影响。我校提示家长在接送孩子上下学时,要在学校附近的空旷地带等候,在不影响行人和车辆通行、确保自身安全的位置上下车,才能达到与人方便、自己方便的目的。

  孩子们的安全就是家长、老师和学校的安全。为了家庭的幸福,我们共同努力,加大对学生的交通安全教育力度,提高交通安全意识,确保孩子们快快乐乐上学,平平安安回家。

写信人:

日期:

  幼儿园给家长的一封信5

亲爱的家长朋友:

  你们好!

  欢迎你们来到西羊市幼儿园!我们将共同谱写孩子们踏入社会的第一乐章。俗话讲:万事开头难。对于第一次离开家人踏入幼儿园大门的孩子,入园适应确非易事。家长同样也有一个适应的过程。为了让孩子尽快适应幼儿园生活,让家长能放心工作,我园将开展一系列活动,请家长们大力支持与合作。孩子第一次入园会有不同的反应,基本上分为以下几种:

  一、好奇型。

  着急来幼儿园,初入园表现出高兴与兴奋,对一切都充满了好奇。但两三天后,孩子会开始哭闹。而此时往往家长会猜想:咦,我的'孩子怎么了?昨天还好好的,是不是小朋友打他了?是不是老师不喜欢他?等等。

  二、哭闹型。

  从进幼儿园的大门就开始哭闹,不管你如何哄如何激励,就是哭。家长很担心,很心痛,我的孩子这一天可怎么办?要不先不来,过两天再说?

  三、勇敢型。

  这类孩子在入园前家长进行了“熏陶”,上幼儿园不哭闹,勇敢,是个好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”,一副勇敢的神情来到幼儿园,但同爸爸妈妈说再见时,就再也“伪装”不下去,哇的一声大哭起来。

  四、喜忧型。

  通俗讲是一会儿高兴一会儿哭,玩得高兴时什么都忘了,过一会儿想起来了又开始哭几声。不管哪一类型的孩子都要经历离开父母适应新环境的过程,他们会本能地选择“哭”来表达自己的不满。

  家长若能正确理解及正确对待,对帮助孩子较快适应幼儿园的生活,将起到关键的作用。

  首先,请家长信任老师。

  孩子来到幼儿园不会整天哭,老师会想尽一切办法来让他们高兴起来,如玩玩具,做游戏,带孩子外出等,转移他们的注意力,使他们逐渐高兴起来。

  其次,请您配合教育,保持教育的连续性。

  (1)按时送孩子来园,这是非常关键的。不要因为孩子今天哭就不来幼儿园了,“明天再来”。结果明天来了孩子会哭得更厉害,苦了孩子也影响了他正常的集体生活。如果您细心观察会发现,孩子每天来园都在发生变化,幼儿被教师的活动所吸引,哭泣的时间越来越少。

  (2)要培养孩子对老师的感情,拉进孩子与老师的距离。告诉孩子老师像妈妈一样喜欢你,你的幼儿园和老师真好等。切忌拿幼儿园和老师来吓唬孩子,说一些“不听话就把你送幼儿园”,“不听话就让告诉老师,让老师批评你”的话。再次,请及时与老师沟通。家长想要了解孩子的发展情况,或对幼儿园的工作有疑问,对孩子的发展有困惑时,都要及时与教师沟通,可采用交谈、电话等形式。

  最后,请注意对孩子的表扬激励。

  对于孩子的进步,家长要关注,并及时进行表扬与奖励,强化其良好的行为和习惯。幼儿入园要经历适应期,此期间适应能力强的幼儿会很快度过,有的幼儿则会慢一些。由于苦恼,幼儿易发生上火、咳嗽等不适,在幼儿园我们会引导孩子多喝水,回到家里相信您也一定会鼓励他多喝水,同时在饮食方面请你注意多给孩子一些清淡的食物吃,多吃水果。望在密切配合下,孩子能健康成长!

  此致

敬礼!

写信人:

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