致学员的一封信

致学员的一封信1

亲爱的学员朋友们：

　　你好!欢迎你走进“国培计划(20xx)”——义务教育骨干教师远程培训项目的课堂!当你走进“国培计划(20xx)”义务教育骨干教师远程培训项目——初中(小学)相应课程，你会被专家为你精心准备的学习内容、精心策划的学习方法而吸引，短暂的三个月时间里，你将进入信息时代的学科大世界，体验到学习、探索、交流、收获的乐趣。在这里你会有理由相信：通过网络课堂，你将结识一批知名学者以及其带领的教学专家团队，将结识关注你帮助你服务于你的辅导教师团队，结识来自不同省区、不同县市、不同学校的学员朋友，你的思想将会因短暂难忘的过程体会而增加深度和厚度，你视野将会被拓宽，你的学识修养也将会得到一次全面的塑造和提升!

　　亲爱的学员朋友，在本学科中，我们将为你呈现——

　　◆多元化的师资团队，全力打造的精品课程。学科专家妙语如珠、学识渊博、技艺精湛、平易谦和;主讲教授的教学通俗易懂、深入浅出、饶有特色、神采奕奕、娓娓道来;辅导教师为你答疑解惑，指引迷津，实现教与学的畅通交互。

　　◆新课程标准与实践教学策略同步推进的教学设计理念。

　　结合新课程标准提出的理念精神，对中小学课程所对应的教材、学生、教学任务三者进行充分解读后，紧扣教学任务和教学目标，科学设计培训内容和培训方法，引领受培训者掌握学科理论知识和实践教学策略，加强案例教学的启发性和拓展性，将讲授内容与补充资料完整结合，形成内容丰富、教法灵活、多层次教学互动融为一体的网络课堂。

　　◆专家引领、模块化组合、多种学习策略穿插互动的教学组织方式。

　　模块化设计教学内容和考核目标，专家引领点拨恰到好处，既保证知识体系的精当完整，又能突出学员间、师生间的参与互动。目标设计明确合理，且富有弹性，适应学员主动学习和被动学习的不同学习习惯，能引领受培训者在短时间内最大限度地汲取学科的科学理论知识，同时领会和掌握教学实践应用所需的基本技能。

　　点滴之中，融汇真情。我们将会用严谨科学的态度，把倾心为你打造的文化学习盛宴掰开揉碎，帮助你吸收和消化。我们将会以热情的期待，关注你的倾情投入。我们将用不惜余力的努力和服务与你达成真诚的合作桥梁，为你铺平一段精彩的学习之旅!我们将全程陪伴在这里，为你加油助力!亲爱的学员朋友，学习是艰苦的，需要端正的态度，更要科学的方法，最关键的是要付出辛苦的劳动。学习也是快乐的，不论是攻克难题的快慰，获得知识的满足，还是学会用思想的大脑观察思考处理世事，无不是从学习中获得了快乐。在“初中(小学)骨干教师远程培训”的课堂里，你将会紧张并快乐的忙碌着，你需要主动参与课程的教案设计，撰写你的研修日志，提交你的学习反思。同时，我们鼓励你热情讲述你精彩的教学叙事，在主题研讨、学科论文等阵地发表你闪光的思想，在博客大家庭里分享你收获的喜悦和成长进步所付出的艰辛困苦。

　　当然，学习永远不能一蹴而就，需要你有耐心、有毅力、有准备的投入。远程培训课堂能把知识幻化为涓涓细流，潜移默化的教化与熏染你，相信你通过第一次与现代远程教育的牵手，能让你初识网络大学的博大精深与严谨含蓄，能结成你一生的眷顾与牵挂的心结，能为你今后的学习和工作起到推动作用。人无法控制生命的长度，但却可以不停地拓宽其宽度和挖掘其深度。在这个知识经济的时代，终身学习已经是个人发展、社会发展的必然趋势。现代远程教育为你开启一扇门，并引领你继续走向更宽广的人生旅途!

　　天行健，君子以自强不息。希望你能珍惜这难得的学习机会，不浪掷生命的每一点滴时间，不枉费人生的任何一次选择，让自己的内心境界不断走向丰富和完美。祝愿你在本次培训学习过程中获得最大的收获!祝愿你学习顺利!

　xxx

　　20xx年x月x日

致学员的一封信2

各位学员：

　　你们好!欢迎你们来到平顶山学院接受培训!

　　根据《平顶山市20xx—20xx年中小学教师继续教育实施方案》的要求，按照平顶山市教育局的安排，平顶山学院承担“平顶山市农村中小学骨干教师市级培训”和“名师培育工程教师培训项目”培训任务，总人数为510人。“农村中小学骨干教师培训项目”分为初中数学、外语、语文，小学思想品德和小学科学五个学科班;“名师培育工程项目”分为高中班、初中班和小学班。拟在20xx年7-8月份分两期实施，主要采取课堂讲授、讨论互动、展示分享、班级活动、视频教学等培训形式进行培训。

　　为使培训班取得良好的效果，我院整合校内外教师资源，聘请了一批优秀的主讲教师。主讲教师主要是我省教育系统的国家级、省级骨干教师;国家级、省级优质课教师;河南省学术技术带头人;名校校长、特级教师等。他们长期从事教育教学研究，具有丰富的教学经验和丰硕的学术成果，在教育界享有盛名。他们具有扎实的理论研究功力和超强的教育教学实践能力，大家有机会与专家学者们一起分享他们的学术研究成果，相信你们会十分珍惜这次学习交流机会，确保本次培训取得良好效果。

　　各位学员，为使你们尽快了解学校基本情况，适应培训生活，真正学到相关知识和技能，收到良好的培训效果，我们根据平顶山市教育局和平顶山学院的要求，制定了本次培训的规章制度，望大家能认真阅读并严格遵守。

　　希望你们全身心投入本次培训学习，力争在有限的时间里取得较大的收获，为平顶山市的基础教育事业做出更大的贡献。祝你们生活愉快，学习顺利!

　xxx

　　20xx年x月x日

致学员的一封信3

尊敬的学员：

　　您好!

　　当您开始阅读本信时，表明您即将成为了我们的学习伙伴。相信在今后的一段时间内，我们之间的友好交流与合作，无论是对您，还是对于我们，都是一种全新的体验，这种体验将伴随着我们一起成长。

　　当前，新一轮教育发展与改革的浪潮正席卷全球，在信息化时代为全社会培养合格的学习者，成为我们每一个教育工作者必须面对的现实。在多媒体环境下如何有效地组织教学，如何调适学生的个体差异与教学目标之间的张力，我们的学生需要什么样的`能力才能适应这个时代的需求……这些问题正在不断地冲击着我们，推动我们每一个人去认真思考，积极应对。其解决之道必然是发展自己持续有效的终身学习能力，努力使自己能够在信息化环境中游刃有余地开展教学活动。为此，河南省教育厅于20xx年1月28日下发文件——河南省教育厅关于开展多媒体环境下教学设计与资源应用培训的通知，以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，旨在推动网络教学资源与电教教材的应用工作，全面提高教师多媒体环境下的教学能力、教育技术应用能力，充分发挥农远工程建设在课堂教学中的应用效益。为教师参加观摩课、示范课、优质课、教学技能大赛等竞赛和教学改革活动奠定基础。

　　此次培训由河南省中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室(设在河南省电化教育馆)具体负责组织实施;培训合格后由南省中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室颁发相应培训合格证书，培训课时纳入本周期教师继续教育。

　　为了落实培训计划，取得良好的培训效果，培训采取分级管理、案例教学、教法研讨、任务驱动、合作学习、交流展示、网络拓展、技能评价、末位淘汰、不合格重修等全方位培训新模式。培训过程中植入多种教育理念，注重教师教育技术能力的培养和提高。在培训结束后的一个月的时间内，每个学员都要结合自己的学科教学工作，做一节“多媒体环境下的教学设计与资源应用”优质课，做为培训的结业课题，占培训结业评价的40%;优秀的学员可以参加县、区电教部门组织的教学观摩活动，推荐优秀的结业课题免费参加省多媒体教育软件大奖赛中特别为我们培训设立的“多媒体环境下的教学设计与资源应用”优质课评选，获奖者由省教育厅颁发证书。

　　我们的多媒体环境下教学设计与资源应用培训，其目的：一是提高教学设计能力，二是提高各类教学资源的有效应用。让您有能力采集和利用名师名家的教学资源，这里面包括网络的、光盘的、图片的、视频的、声音的、文字的，也包括教学理念和教学方法上的优质的教学资源，让您站在名师名家的肩膀上，在新课改教学理念的指导下，结合您的学科教学工作，有效的利用多媒体教室，优化您的教学设计，优化您的教学实施方案，使您的教育技术能力有一个跨越式的发展。为达到这个培训效果，本次培训要严格执行5%的末位淘汰，无论任何原因，对误课4课时以上，对结业课题及各项技能评价不和格者，要列入下一年度培训的免费重修人员，直到培训合格为止。希望您能够克服各种困难，积极的配合我们的培训。

　　如果在学习的过程中，您有什么建议或要求，欢迎您将它总结出来发送给我们。在学习过程中，如果遇到学习困难，您可以咨询我们的辅导教师，同时也可以求助于其他学习伙伴，还可以登陆省级培训支持平台交流，我们的专家团队也会随时关注着各位学习者，针对大家遇到的共性问题，进行集中答疑。

　　最后祝您学习愉快，圆满的完成学习任务!

　xxx

　　20xx年x月x日