学写书信教学设计
学写书信教学时间
1、读懂例文,借助提示,领会写信的要点;
2、能按习作要求,选择家乡与众不同的一两个方面,给远方的亲朋好友写一封信,介绍自己的家乡。
了解书信格式,掌握写信的要领
投影
教师活动学生活动设计意图
一、激趣导入
谈话:同学们,你在远方有没有亲人呢?你想不想把我们家乡的变化或你的学习成绩告诉他们?今天我们就来学习写书信。(板书课题)
二、自学例文
1、投影出示:
(1)在信中,王磊向李阳介绍了哪些内容?
(2)讨论:你从这封信中看出写书信应注意哪些格式了吗?
2、教师巡视指导,听取学生汇报后,投影出示书信格式,适时指导。
(见“教学资料”)
三、练习口述
1、谈话:你知道我们的家乡有哪些特色吗?你能向大家介绍介绍吗?
2、假如让你向远方的亲人介绍家乡的特点,你想向他们介绍些什么呢?请选择写作的`内容,并确定写作顺序和详略方案。
四、完成初稿
1、投影出示:
请你把自己刚才想好的内容写给河南省郑州市解放路126号的好友王志敏。
教师巡视指导,尤其是注重指导学生注意书信格式。
五、指导修改
1、指名1——3学生在全班交流习作,集体评议。
生自主谈话,说说自己最想把心中的一些事情告诉远方的哪位亲人。
(集中注意,激发兴趣)
生依照提示自学例文,重点在于搞清楚书信格式。
小组合作讨论,并将讨论结果在全班交流。
生自主介绍,也可和本单元的课文对照,学习写法,突出特点。(如介绍家乡的风景名胜、发展变化、风俗习惯等)
生自己拟定写作要点,然后和同桌或小组同学交流讨论,打好腹稿。
2、明确收信人的情况,然后开始写作初稿,要做到称呼得体,格式正确,语句通顺,重点突出,详略得当。
3、小组交流,相互评议。
2、根据教师的讲评,对照自己的习作进行针对性修改。也可小组互评互改。
3、誊写作文。
书信格式应注意:
(1)开头称呼要顶格写,第二行退两格写问候语;
(2)正文部分应分自然段写相关的要点;
(3)正文后的祝愿语可另起一行写;
(4)署名应单独一行靠右排,最后一行要注意写清写信时间。
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