四年级孩子处于叛逆形成的重要阶段,作为班级体中的领导者,组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己,现将本学期的的工作进行小结:
一、摆正学生位置
新课程的基本理念提倡“学生是学习的主体,教师在教学过程中是一个引导者、支持者、帮助者”。主体性是学生作为一个独立的个体本身所具备的特征,它是与生俱来的,并不是教师后天培养的。教师在教学过程中做的事情是“引导”,“引导”就是采用各种办法帮助学生意识到自己是学习的主体,让学生自己发展自己。
其实每个孩子都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。在充分发挥学生的主体性的同时,教师要针对学生特长和特点因材施教,并设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。不要在教学工作中拔苗助长,得不偿失。
二、注重养成教育
四年级是良好习惯形成的关键期,整个班级的班貌都要从培养习惯开始。首先,抓住关键的教育时机,树立良好的班风。利用晨会、班会等教育时间,运用多种活动对他们进行培养。其次,作为四年级的班主任更应该加强学生的常规教育,同时在常规的培养下,老师要仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢形成一种自觉的行为,老师带着孩子互相学习、共同进步。再次,老师要注重学生的行为习惯,抓典型,树榜样,充分利用表扬这一工具,让孩子们通过观察比较等办法看到自己的闪光点,明白自己的不足,使学生逐步养成良好的学习和行为习惯。
三、班主任必须为人师表,在言传身教中陶冶爱
作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?每当发现地上有纸屑垃圾时,我就亲自动手拾起,看到窗台上的灰尘,立刻动手清除它……一段时间后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这些事,我认识到老师的言传身教就是最好的示范。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子着想,真诚地为孩子的健康成长而付出,我相信,我的班主任工作就能在不断的磨练中得到提升。一个学期的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!但由于工作经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。还有待于继续努力和提高。
班主任是一个班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带,班主任工作既是艰巨的,也是光荣的。担任班主任后我才深深体会到当班主任的不容易,大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类的事儿,样样少不了班主任操心。值得庆幸的是,经过一年多全体师生的共同努力,我所带的4年级1班己经形成了“班风正,学风浓,团结友爱、刻苦学习、遵守纪律”的良好局面,已经发展成为一个具有较强凝聚力的集体。细细回顾一学期来工作中的点点滴滴,既有辛苦也充满了乐趣,现将这一学期的班主任工作总结如下:
1、民主选干部
开学不久,由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选中,大部分同学都积极参加了竞选演讲,在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何,他们都表明了为班级为同学服务的思想,展现管理班级的能力。根据他们的演讲,经过民主投票产生班干部。民主选举有助于班级管理工作的稳定和发展。
2、全员定班规
俗话说“没有规矩不成方圆”,家有家法,校有校纪,一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者,如果班级制度得不到学生的认可,就起不了应有的作用。在总结我以往班级管理经验的基础上,制定本班各项规章制度时,我首先根据本班实际,草拟方案,再让班干部提出建议,最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的,面对49个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子,我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整,以更好地服务于全班同学,为每个孩子的成长护航。
3、重点抓习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学,学生的思想处于游离、散漫的状态,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。比如:上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势。在我的课堂上,我还注意训练学生坐的姿势(如:坐椅子二分之一的位置,双脚要平放在地面上等),另外,课本文具摆放要有条理,课堂发言先举手,不能随意打断老师的话。回答问题时声音要响亮、清楚。学生读书的时候,注意拿书的姿势等。
我不但在自己的课堂上有意识训练学生良好的习惯,还利用班会、队活动领着学生学习学校规章制度,提醒学生养成良好习惯,并且在课下注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
4、身正育新人
孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,一言一行,无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象做好表率,潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进,不辜负学生。尊重学生,不远离学生。平时,凡要求学生做到的,我首先做到。比如,为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境,平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说,光说教对他们来说起不了多大作用,一转身就忘了。于是,每当看到地上有纸屑,我就轻轻地蹲下身子,捡起纸屑,故意走过孩子的身旁,再把它扔进垃圾桶。慢慢地,一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾,而且,看到教室里有纸屑,也能主动捡起来。
5、家校勤沟通
作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。但是在这,我也发现并不是所有的家长都是那么明白事理的,有的家长就很不配合学校工作,对于此类家长,我们要妥善处理好,否则很可能会造成恶性循环。
尽管做了以上的这些,但是我班的工作仍然有许多不尽人意的地方:
在班级管理过程中,常有自认为不错的点子或措施,但是往往很难坚持到底。有时事情多了、忙了,未能及时处理学生反映的情况,事后再处理时,效果大打折扣。在班级工作中最欣慰的是:改变了一名差生,他是一个很出名的学生,去到哪里就影响到哪里。在教室上课,因为基础差,无心听讲,干扰老师上课。我对他严厉教育,每次出现了问题,我都联系其家长,可他的家长总是对他拳头相向,收效甚微,以至不到万不得已,我都不会找他的家长。后来我改变了方法:给他做那群学困生的组长,每次有一丁点的进步,我就大力地表扬他。这样一来,效果立竿见影,他的学习态度有了很大的改变,每天不仅能够做完作业,(他那组的作业不同于其他同学)而且还很及时地收好他那组的作业。
此时,我再奖给他一些学习用品,他更是高兴得不得了。他的学习进步了,纪律也好多了。现在各科任老师都说他在上课的表现好多了。最遗憾的是:培养班干部的力度还不够,那是因为有一次,班干部在劝阻同学不要追逐时,该同学不听,反而大骂班干部多管闲事,那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以看出班干部的定力不够。
基于以上的情况,在下学期的工作中,我计划将班级工作更加细化,同时也加强学生管理。让学生在小学生涯的每一个阶段“过的更充实、学的更快乐、笑容更灿烂”。
1、注意定时召开班干部会议,培养一批素质过硬的班干部。
2、对学生进行多表扬、鼓励,做学生的良师益友。
3、发现问题及时解决,把问题消灭在萌芽状态。
4、多开展班集体活动,增强班集体的凝聚力。
5、教育学生学会欣赏和包容。
进入四年级,孩子们又开启了一段新的学习旅程,经过我和家长、学生的共同努力,我们的每一个孩子都在成长进步。我深深地感受到孩子们真诚可爱,家长们乐于奉献,主动为班级服务,让我很感动。
一、班级的成长
1、个人成长
(1)学习方面:多数学生都能做到专心听讲、认真倾听,积极发言、爱动脑筋、认真完成作业,成绩有所进步;
(2)行为方面:多数学生都能做到遵守纪律、尊敬老师、团结同学、乐于助人、热爱劳动、积极参与班级和学校举办的各项活动。很多老师对我们班级的评价越来越高。这是我值得欣慰的地方。
2、班级活动
我和家长密切配合,带领孩子们参加了一些重要的活动,学生充分体验多姿多彩的学习生活,相信会成为他们人生中一段美好的回忆。
(1)春季田径运动会
运动会前孩子们踊跃报名,我和体育老师一起针对每一个项目进行了选拔,比赛时运动员们精神饱满,奋力拼搏,为班级争光,虽然我们的成绩不如二班,但是只要孩子们尽力了,付出了,就行了,因为这个体育成绩和孩子们自身的身体素质有很大关系,但是我们要相信孩子还是有很大的'发展空间的,希望明年的运动会参加有所突破。让我欣慰地是我们班荣获精神文明班级这项荣誉,这项荣誉的取得绝对是家长们的功劳,每排家长认真负责,坚持一天,非常辛苦,希望运动会继续得到家长们的支持。
(2)"漂洋过海小书包"活动
在家长们的精心组织安排下,我们班与美国加州班宁中心小学的学生联合发起了"漂洋过海小书包"的活动,我们两校学生互通书信,互赠礼物,书信交流是锻炼写作和表达能力的一种有效方式,收到书信和礼物后孩子们欢呼雀跃,迫不及待地打开书信,认真阅读起来,他们相互分享,促进了外语学习,增进交流,获得快乐,相信这对我们两国孩子们来说是成长过程中一份别样的人生体验。我想这个学期我们再给美国的小朋友写一封书信,具体事宜我再和刘老师商量。
(3)主题班会活动
上学期,我还带领我们班学生代表小学部参加了主题班会展示活动,刚开始接这个任务时我是比较犹豫的,因为我觉得三年级孩子们还小,而班会应该放手让学生主持,高年级的孩子比较适合,但是我还是想锻炼一下我们的孩子,经过认真准备,因为当时是我们学校的文明礼貌月,所以我将班会主题定为《与文明同行,与礼仪为伴》,班会内容同学们一起寻找校园中的行为美,同时也曝光了校园里的不文明行为,雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非,后来孩子们将它主动擦拭干净。同学们还评出了班级礼仪小明星,是这样几位同学。王小易得票最高,获得学校文明之星。更令孩子们激动的是我们的许多爸爸妈妈发来了视频,听着爸爸妈妈发来的发自肺腑的话语,还有很多孩子激动得留下了眼泪,因为视频比较多,我不再一一展示了,让我还比较感动的是一位妈妈发来的照片,孩子自己做饭,为妈妈洗脚,之后妈妈还给我讲个细节,因为孩子比较胖,弯不下腰,为妈妈跪着洗脚,我非常感动。我们的几位小主持人表现很棒,不仅要讲我设计的班会内容熟背,而且面对那么多老师,更不简单的是还要根据现场学生们的回答临场发挥,班会内容比较丰富,有小品、诗歌朗诵、歌舞、记者采访等多种形式,每一个环节学生都发挥出色,整个班会我们级部的领导老师给予了高度的评价,也让我对我们的学生刮目相看,我们班也荣获了学校的文明班级。
(4)六一汇演
每年的六一是他们最快乐的时光,我们男生女生在一起,身着节日盛装,欢快的歌,多彩的舞,灿烂的笑,大家一起尽情欢畅,共庆美好的节日,我们的歌舞朗诵《因为有你在身旁》表演比较成功,班里绝大多数孩子都上台表演,是我们所有班级中参与人数最多的节目,而且这张节目照片还登上我们校报上,让我们非常自豪,我们精心挑选了辅导老师,精心编排节目,也感谢很多家长来抽时间来帮助辅导老师进行排练,还有几个家长给孩子们发雪糕对孩子们进行鼓励,节目我们倾注不小的精力,希望我们明年六一我们班能拿出更精彩的节目。
(5)秋游活动
经过与旅行社的多次沟通,10月,在几位男家长的精心组织下,我们师生和家长一起赴济南九如山风景区游玩,大家欢聚在一起,一路欢声笑语,尽情游玩。活动顺利完成,回来之后,我与学生进行活动总结,先请他们畅谈秋游的表现,他们有的赞美乐于助人的,有的赞美保护环境的,有的赞美分享美食的,有的赞美搀扶同伴的,有的赞美富有爱心的……后来我请同学们根据秋游表现投票评选本次"秋游文明之星",同时请学生代表为获奖同学写下赞美词,并以他们的事迹为题材做成了这期黑板报,这也让获奖同学深受鼓舞,这次活动多数孩子做到了互相关爱、遵守时间、讲究卫生、注意安全等,玩的很尽兴,唯一遗憾我们应该留下几张集体活动的照片,好在以后还会有机会,希望家长们再继续出谋划策,组织类似的活动。
(6)演讲活动
我们刚刚结束的双语演讲比赛,在徐老师和陈老师的用心指导下,在各位选手和家长的共同努力下,孩子们取得优秀的成绩!两名学生获得一等奖,三名同学是第一次参加这样的演讲比赛,并且也取得优异成绩!我们以后每年都有这样的比赛,也希望没参加的学生及早准备,多锻炼提高自己。
总之,这些孩子们学习在一起,活动在一起,生活在一起,团结在一起,快乐在一起,每一次活动都有收获,都会成为他们将来宝贵的回忆。
二、班级要努力的方面
虽然我们取得一些成绩,但是班级也有一些不和谐的地方,也存在一些问题,需要我们共同面对,帮助引导孩子加以改进,这是我们下一步要努力的方面。
1、个别学生言行不文明。
爱说脏话,爱嘲笑同学,经常与同学爱争吵,有时甚至大打动手,甚至男生有时欺负女同学,这点在几个男孩身上表现比较明显,我觉得这个教育机会可以留给我们的爸爸,看如何引导他们。
2、个别学生听课习惯差。
课堂不守纪律,听讲不专心,不爱动脑思考,发言不够积极。
3、个别学生学习缺乏自觉性。
有时忘记带书、记作业本等学习用品,影响上课;有的作业不及时完成,或是质量很差,不按时交作业等现象,这个问题在5、6个学生身上表现比较突出。我和陈老师是每天都和不交作业和不及时改错的同学斗智斗勇,我们两个也确实比较疲惫,除了单独留下补,也找不到特别有效的办法。
4、个别学生卫生观念和劳动能力较差。
个别学生的卫生观念较差,桌子上、桌洞里、身边的地面上爱扔垃圾;值日不会做,老是其他的同学帮忙,希望家长要求孩子在家干一些力所能及的家务活,不要把孩子的一切事情都包办,要有意识地培养孩子的卫生习惯和劳动观念。针对孩子随意乱丢垃圾的现象我也采取了一些办法,比如我请每天的值日生对他所负责的区域随时进行检查,因为怕出现冤枉学生的现象,同时孩子们找到一位证人证明,当发现身边较脏的同学放学后留下跟他一起值日,这一点有效果,但是还不明显,遇上美术、科学等一些课时仍然较脏,还不能解决根本问题,还是应该每个孩子养成良好的保持身边卫生的习惯,希望在家里家长多引导。
值日问题是家长们反映较多的问题,针对值日问题我也采取了一些办法,比如规定值日不准超过40分钟,超时扣掉20分,特殊情况说明原因不扣,还有做完值日我进行打分评比等,每周班会进行一评比总结,对1、2、5组还是效果,但是3、4组还是存在值日拖沓的现象,因为有时他们把值日当成一种快乐交流和玩的方式,说说笑笑,打打闹闹,不知不觉时间就晚了。这个值日问题我再想办法解决。
这些问题是不可避免的,我会必须直视问题,找到解决问题的办法。希望家长和我配合共同教育,我也很有信心使班级工作更上一层楼。
本学期我担任四年级一班班主任工作一职,在学校整体思想的指导下,经过全体师生的共同努力,取得了一定的成绩,现将本学期班主任工作总结如下:
一、抓好班级管理
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了以杨宏勇为班长、张泽豪为副班长、李叔琪为中队长、马志鑫为副队长、朱婉晴为学习委员、韩佳艺为文艺委员的班委,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个班委选择一项工作进行主抓,并相互协助工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感,又可以弥补学生请假期间无人负责的状态。
二、热爱学生、尊重学生、相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”,路队有李叔琪等全权负责,晚自习有八个小组长轮流执勤,通过一学期的锻炼,孩子们的管理能力得以提高,自理自立能力也都上了一个台阶。
三、利用好每一个主题班会,做好常规教育
开展主题班会是我校的德育的一大特色,不同的主题往往创造不同的效果,学生喜闻乐见,再加上一个个鲜活的例子和直观的图片,学生受益匪浅。此时,贯穿常规教育势在必行。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。课堂常规、集会常规、卫生常规、劳动常规、就餐常规、宿舍常规等等诸多方面也在主题班会中一起学习强调。国旗下讲话的主要内容,在主题班会时,我一般再强调一遍,加深学生的认知。
四、激发学生竞争意识
使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围,一一对应的帮助差生活动,互相促进,共同提高。重视对后进生的教育工作,针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,差不多占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、课后找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,提高他们的学习成绩。
五、重视与家长的联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径,12月12日召开班级家长会,两名小主持人亮相舞台,节目编排确保每一位学生都有展示的机会,再加上教师和家长的沟通交流,非常成功,充分调动家长了的积极性,能更好地配合学校教育好孩子。
两次家校联络卡的联系交流,大部分家长都很配合,切积极反映学生在家情况,只有极个别学生拿不了来。
班级QQ群的建立,基于李孟岩家长的帮助,孩子们和家长积极加入这个家庭,孩子在校时的照片及时上传,是他们第一时间看到自己的笑颜。一些通知、作业也得以传达。
六、学生积极参加各项活动
十月底学校举行广播体操比赛,学生们积极响应,平时上下楼梯时,做广播操时都很积极,训练时更是认认真真,没有人愿给班级拖后腿。待到比赛时仅以零点五分落败,虽败犹荣。
十二月学校举行诵读比赛,孩子们的热情依旧不减,早读、班会、晚自习、甚至我的语文课,都有他们背诵的声音。待到比赛时,终于脱颖而出,获得了一等奖。
学校举行的书法、绘画比赛,班级文化比赛,孩子们兴趣高昂,为班集体出力争光。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
提起笔又是一学期!感慨于时光的匆匆,回首走过的路,那里有付出的充实,也有收获的喜悦。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结:
一、热爱学生 ,尊重学生 ,相信学生。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先 ,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体 ,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”,通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
二、以身作则,为人师表。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩
子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾桶里,这样那些随便丢垃圾的学生会受到教育,再也不随便丢垃圾。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
四、加强班级管理,培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:
1、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、鼓励学生展示自我,树立自信。小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
3、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行交流。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
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