有关设计的精选句子

有关设计的精选句子1

　　1、我发觉，写一则谈好广告的演讲稿，远比创造一个好广告来得容易。

　　2、可能听起来有些天真，但却是我一个热情信念；也许这个世界真该多一点这样的浪漫。

　　3、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度-这些事让你终有所获。

　　4、广告无法为一个人们不需要、不渴望拥有的产品塑造奇迹。但是一位有技巧的广告人可以将产品原被忽略的特点表现出来，而激起人们拥有的欲望。

　　5、广告中原创的诀窍，不在制造新奇花俏的图像文字，而是组合那些熟悉的文字与图片，产生全新的趣味。

　　6、好广告会是图片与文字的快乐联姻，而不是他们之间的竞赛。

　　7、即流的最好方法，就是善于利用时间，它直接影响我们实际的费用与利润。

　　8、坚持不让权宜之计取代原则，不让浮夸掩盖事实。

　　9、坚持我们誓守的唯一真理-神圣的个人操守。

　　10、建立服务关系的唯一坚实基础，在于彼此的信心与尊敬。除非一开始就有此基础，否则客户终将落得以赔钱与失望收场。

　　11、尽忠职守，勤奋工作，并且热爱、荣耀、相信自己的直觉。

有关设计的精选句子2

　　1. 家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。

　　2. 把自然景观引入家居，形成大自然延伸的个性化家居设计。

　　3. 此次智慧碰撞和交流，将成为点亮中国家居服装品牌创新发展的启明灯，为中国家居服行业发展品牌商业模式创新之路做出了明确指导。

　　4. 发展文化创意产业是转变经济发展方式的重要途径，重视家居服文化产业链的发展，实现产品价值创新。

　　5. 家居服产业作为一个智慧型产业，是一个承载家居文化创意属性的产业，是世界各国、各地区宣扬生活方式创新产业的重要内容和支撑，家居服产业与生活方式创新产业融合发展将成为今后家居服产业集群发展的方向。

　　6. 企业想要突破瓶颈，一定要蜕变，希望家居生活理念能够影响推动家居服行业持续性、健康发展。

　　7. 未来家居服产业商业模式在创新方面体现三点：品牌生产与制造注重技术与科技含量；产品围绕人性和人文关怀，注重与消费者在生活方式达到共鸣，促进观念和习惯发生的变化与转型；渠道上关键在于店铺模式变革和零售贩卖手段革新的新观点。

　　8. 顾客心里已经明白彼此产品的优劣，故意这样说的。因为我们都知道另外一家品牌的产品更便宜，这样说的目的是希望能以另外品牌的价格买到我们的产品，就是讲价。

　　9. 就产品开发本身来说一定要懂得：艺术性是感觉体验，实用性是感受体验，两者缺一不可。

　　10. 没有开发的思想，认为抄过来就能赚钱，干嘛还要设计？设计的存在一定有深刻意义的。

　　11. 时光冉冉，七年中国橱柜行业从成长到壮大，谱写了一曲发展、奋斗、成就的胜利篇章。

　　12. 形式可以现代化，但文化藏在骨子里的产品才是设计发展的方向。

　　13. 家居宜用浅色调：墙面刷成浅白色，所需人工照明少。

　　14. 未来家居将成为一种生活的界面，通过它我们和其他人、数据、图像等进行交流。

　　15. 我喜欢她，因为她易感多情，但是每个心里的边角，都收拾得眉目清楚，像是某种日式家居。

　　16. 你该知道的，那灰色的贵族----我不欲离去，我怎舍得，这美丽的临刑的家居。

　　17. 奢靡：爱好华丽的事物，从穿着到家居物事无不极尽奢华之能，甚至身边伺候的人也是非貌美不用。

　　18. 房子的装潢和家具都必须很实用，适合家居生活。

　　19. 很多人错误地认为家居装修总是要大动一番干戈。

　　20. 科科经过三天训练后就养成了家居卫生的习惯，且从没有干过淘气的事。

　　21. 现在即使是最简陋的家居用品在制造时也离不开微处理器.

　　22. 她在家居展逛了一圈后，一眼就看中了一种抛光砖。

　　23. 我们专注的家居产品包括：家具、建材、工艺品、IT产品。

　　24. 少人喜欢在家里摆放盆栽，希望为家居增添一些大自然气息。

　　25. 消费者需要家居美观，所以厂商推出更薄更轻的LED电视。

　　26. 重视品牌这是必走之路，也是必然结果，消费市场在改变，对品牌的需求越来越来重视，意味着对产品的创新也很挑剔，转型是企业持续发展的核心理念。

有关设计的精选句子3

　　随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》

　　赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

　　仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清郑燮 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 --居里夫人

　　教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳

　　其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

　　为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同

　　古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

　　古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　一日为师，终身为父。——关汉卿

　　务学不如务求师。 ——杨雄

　　圣人无常师。 ——韩愈

　　经师易遇，人师难遇。——司马光

　　举世不师，故道益离。 ——柳宗元

　　学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　学贵得师，亦贵得友。——唐甄

　　师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》

　　太阳底下最光辉的职业 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人

　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

　　十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

　　身为世范，为人师表

　　老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！

　　您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 教师的春风，日日沐我心

　　一位好老师，胜过万卷书。

　　亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　片言之赐，皆我师也。

　　园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

　　江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

　　老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

　　老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才

　　绿草如茵，繁花似锦。

　　您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

　　老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

　　辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。

　　尊敬的老师，我们永远想念你。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

　　在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

　　老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

　　人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

　　踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

　　老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

　　啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

　　如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

　　传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

　　是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

有关设计的精选句子4

　　一、学习目标：

　　1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写方法、技巧， 提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。

　　2、学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。

　　3、激发学习兴趣，增强学习信心。

　　二、学习重难点：

　　掌握仿写方法、技巧。

　　三、思路综述：

　　仿写题是考查学生语言运用能力、创造能力的重要考点。中考仿写句就题型来说主要有几种情况：1、仿照例句的句式另写句子；2、仿照例句的修辞另写句子；3、仿照例句，按提供的话题，结合语境另写句子。

　　从学生历次答题情况看，仿句时生硬的套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。由此，复习这一考点，重在引导学生如何将仿句写出诗意、写出创意、写出深意。教学时创设情境，激发学生的兴趣，主要从例句分析中教学生学会如何将仿句写精彩，同时亦为作文积累语言。

　　四、课前准备：

　　课前要求学生每人搜集一道仿写题，并写出自己最满意的答案。

　　五、学习过程：

　　（一）导入新课

　　（二）学生交流（展示自己搜集的仿写题）

　　（三）例句导航（个人擂台赛，抽学生上台完成）

　　例一：仿照例句，再写出两个对“人生”理解的比喻句。

　　例句：人生是一本写满喜怒哀乐的书，要用心的阅读。

　　仿句：1）人生是---------------------------2）人生是-----------------------------。 （答案示例：1）人生是一片充满灵动的云，要仔细地揣摩。2）人生是一条奔流不息的河，要小心的摆渡。）

　　例二：在下面句中的横线处，紧接上文再写一个句子，要求与上文句子的句式、修辞手法相同。

　　我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是----------------------，总---------------------------。

　　（答案示例：1）我是无名的小花，总在点缀美丽的大地。2）我是奔腾的骏马，总想驰骋辽阔的草原。）

　　（四）解题指导

　　1、仿写句子的基本原则： 形似质新、形神兼备。“形似”：重在模仿，要求仿句在句式特点、修辞运用、语句连贯、语境协调等方面与例句相似；“质新”：意在创新，内容要求健康合理，想象丰富，语言要求有新意。“形神兼备”即仿句要体现文字表达与寓意语境的和谐统一。

　　2、仿写句子的一般方法：

　　1)揣摩分析：根据例句上下文意及语境，明确仿写要求。

　　解答仿写试题的要点是在“仿”字上下工夫。“依样花葫芦”。仿写时要字数尽量相等，句式基本一致，意境大致相同。其中的修辞格和句式中的关键词语必须出现在仿句中。如上面两个仿句中的比喻和句式“我是--------总---------”“人生是----------------”。 （先分析例句的句式、结构，用斜线断开；再分析例句的修辞），

　　2）调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时，调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。（展开联想、想象，可以上天入地）

　　3）检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言，使仿句意境优美，蓄满真情，富有新意。仿写题的答案不是唯一的，只要符合命题人在“仿”方面的要求都是正确答案。（最基本的要做到：符合题意，所以要再次审题）

　　（五）课堂训练（小组擂台赛，小组合作交流，上台展示）

　　1、在下面句中的横线处写一个句子，使之与前面的文字构成排比句。

　　太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示着广博；鲜花无语，却散发着芬芳；青春无语，却焕发着活力；（小河无语，却奔涌出磅礴）

　　2、依照例句写一个句子，要求句子既要由两个比喻句组成，合乎情理，分句间还要有联系，仍以“历史”“时间”为本体。

　　例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。

　　仿写：如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石；如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶；如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字；如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。

　　3、依照例句，发挥想象，把下列句子补充完整。

　　例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

　　友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

　　奋斗说：人生就是与风浪搏击的那双桨

　　勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛；

　　困难说：人生就是那条坎坷曲折的小山路。

　　挫折说：人说就是早出晚归的蜜蜂；冲破乌云的太阳；布满荆棘的道路。；在暗礁中行进的船；风雨中绽放的鲜花。

　　4、任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。

　　例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。

　　仿写：教室前面有块黑板，不，那并非黑板，它是播种知识的沃土。母亲脸上爬满了皱纹，不，那并非皱纹，它是母亲为儿女操碎了的心。（蜡烛的周围流着烛液，不，那并非烛液，它是蜡烛流出的眼泪。）

　　5、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

　　例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

　　仿写：时间如同一条东流的河，它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。时间如同一位公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少。（时间好比一棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头）

　　6、在下面句中的横线处，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

　　没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一颗星星的天空；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一条鱼的小溪；没有一本书的家，是没有一片云彩的天空。

　　7、根据下面所提供的哥白尼的事例，仿照例句的句式，在例句的横线处添上一句跟上下文的意思相吻合的话。

　　例句：没有对托密勒天动学说的否定，又哪来哥白尼在天文学上的革命。没有对亚里士多德物理理论的怀疑，又哪来伽里略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱国斯坦的相对论？

　　在16世纪初，哥白尼认为，托密勒的天动学说不能成立。他用了30多年的时间留意观测日、月以及各行星的运动，发表了地动学说，带来了天文学上的革命。

　　8、依照下面的例句，以“你渴望理解吗？”或“你希望成才吗？”作开头写一句话。

　　例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间。因为时间是组成生命运动的材料。 仿句：你渴望理解吗？那么别放弃沟通，因为沟通是理解的桥梁；你希望成才吗？那么别不勤奋，因为勤奋是你成才的保证。

　　（六）收获总结（学生自由归纳）

　　（七）练习提升

　　必做题：

　　1、依照下面两句话的格式续写两句话。

　　如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；如果你是一只蜜蜂，就为人们酿造一份甜蜜；如果你是一株大树，就会为人们洒下一片绿荫。

　　2、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。 例句：“你热爱生命吗？那么别浪费时间。因为时间是组成生命的材料。” 你珍爱自己的生活环境吗？那么别践踏花草，因为花草是组成环境的细胞。（那么别污染水源，因为水源是组成生活环境的材料。）

　　3、下面的文字是关于“爱心”的议论，根据已有的'句式和意蕴，在横线处补写句子。

　　爱心是冬日的一片阳光，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

　　爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是远方一座灯塔，使忧郁的人得到心灵的慰藉。（使受伤的心灵感到心灵的温暖。）

　　爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使贫病交加的人分外感到人间的温暖。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

　　4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

　　大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；汹涌的洪水冲过来，那是在启示我们要保护环境；艳丽的梅花凌寒开放，那是启示我们要不畏困难。（江河奔涌直达大海，那是启示我们选择了理想，就要永不回头。）

　　选做题：

　　1、根据下面例句的立意与表达方式进行仿写。

　　例句：吃饭穿衣是为了活着，但是活着决不是为了吃饭穿衣。

　　仿写：所有的果的都曾经是鲜花，但并非所有的花都能成为果；挣钱是为了生存，但生存决不只是为了挣钱。

　　2、仿照下面的句子，以“腐烂”为话题补写句子。

　　只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。我们从不选择腐烂，因为腐烂意味着死亡，且在死亡时，会让自己体无完肤。

　　3、仿照下面的例句造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。 例句：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

　　造句：拥有童心，就拥有了一份朝气和天真；拥有翅膀，就拥有了一份自由和欢畅。（拥有教养，就拥有了一份洒脱和自然，就拥有了一份高雅的气度。）

　　4、对下联，表现领导干部为人民服务的态度。

　　上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨； 下联：俯下来做牛，为人民谋利造福。（躺下来做船，为人们摆渡过河）

　　课后反思：

有关设计的精选句子5

　　教学目标：

　　1 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。

　　2 培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。

　　3 结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。

　　教学过程：

　　一 激趣导入。

　　1 孩子们，在上课之前，老师想问大家一个问题：你们上几年级了？

　　为什么你们不继续上一年级呢？

　　2 原来是因为大家都长大了一岁。是呀，大家长大了一岁，个子长高了，学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发现，你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗？

　　3 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。

　　（投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。妈妈很高兴，笑了。）

　　4 看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？

　　5 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？

　　（板书课题：帮句子“长大” ）

　　二 学习方法。

　　1 怎样才能帮助我们的句子朋友长大呢？（学生发言，适时评价。）

　　2 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

　　（课件出示：妈妈高兴地笑了。

　　妈妈见我语文考试得了100分，高兴极了，笑得嘴都合不拢了。）

　　3 （男生、女生分别齐读两个句子。）

　　说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

　　（学生回答，师相机进行适当的引导、点评，总结板书：原因 动作 ）

　　4 教师小结：丁丁把“妈妈为什么高兴”“妈妈是怎样笑的”都写出来了，所以，句子变长了，就像小朋友长高了；句子里包含的内容更丰富了，就像小朋友掌握的知识更多了。句子生动具体了，我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗？

　　真是聪明、能干的孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？

　　5 （投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）

　　师：这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大？

　　（学生发言，适时点评、指导。）

　　6 教师小结：这是一个写景物的句子。刚才，孩子们有的补充了彩虹出现的时间，有的说出了彩虹的七种颜色，还有的用打比方的方法讲清楚了彩虹的样子，“像一座七彩的桥”。让我们读了以后，仿佛亲眼看到了那道彩虹，真切地感受了彩虹的美丽。（在此过程中适时板书：时间 颜色 样子 ）

　　三 拓展运用。

　　1 刚才，能干的孩子们帮两个句子朋友长大了。在我们昨天学过的课文《流动的画》中，有几个句子朋友着急了。看——

　　（课件出示句子：小河弯弯曲曲，

　　山腰飘着白纱。

　　汽车往来穿梭，

　　路边开满鲜花。

　　水库好似明镜，

　　山坡点点人家。）

　　2 齐读。

　　3 由于《流动的画》是一首儿童诗，里面的句子必须简洁、凝练，所以丁丁把它们写得很简短。其实，这几个句子描写的景色可美了，它们包含的内容可丰富了。现在，看到别的句子朋友都长大了，它们也急了，从诗中跑了出来，想请孩子们也帮它们长大。

　　4 你想帮哪个句子朋友长大？

　　（尊重学生的选择，引导说话。重点指导说具体两、三句话。给说得好的学生颁发“金话筒）奖。）

　　5 引导、提示方法举例。

　　小河弯弯曲曲。

　　（想象：这是怎样的一幅画面？

　　课件出示画面：小河是什么样子的？你觉得它像什么？河水什么样？你听到它流动的声音了吗？水里有什么……）

　　山腰飘着白纱。

　　（课件出示画面：你看到的山是什么样子的？山上有什么？山腰飘着的白纱是什么……）

　　汽车往来穿梭。

　　（课件出示画面：汽车在什么地方往来穿梭？都有些什么车？它们跑得快不快？你听到了什么声音……）

　　路边开满鲜花。

　　（课件出示画面：鲜花多吗？你从哪个词知道的？想象一下，这里都有那些花？这些花都有那些颜色？是什么样子的？在花丛中你还看到了什么、听到了什么？这时，你想做些什么……）

　　水库好似明镜。

　　（课件出示画面：水库的水面是什么样子的？像什么？从这面明亮的镜子中，你看到了什么……）

　　山坡点点人家。

　　（课件出示画面：远远看去，山坡是什么样的？山坡上的房子多吗？房子是什么样子的？房前屋后都有些什么？）

　　6 孩子们说得真好。在大家的帮助下，这些句子朋友都长大了。你们真像一个个小作家。能不能试着把自己说的句子写下来？

　　7 选择一个句子，用我们刚才学到的方法帮助它长大。

　　（学生写句子，老师巡视指导。）

　　8 选择学生中的典型作业，集体点评、批改。

　　9 选“小小作家”，并颁发证书。

　　板书设计

　　帮句子“长大”

　　时间 原因 动作……

　　想象 生动 形象 具体

　　颜色 声音 样子……

有关设计的精选句子6

　　（一）什么是仿写句子

　　仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。那么，如何按要求进行仿写呢？

　　一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。

　　金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；_________，_________。

　　解题分析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来??，但买不来??；金钱能买来??，但买不来??；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。”

　　有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法；从内容上看又蕴含着深刻的哲理例如：依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。

　　例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！_________，_________，_________！

　　在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要使用拟人修辞方法；（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。比如下面的几个仿写句子，请分析一下正误。

　　1、 月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了

　　（从整体上看，结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。）

　　2、 小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。

　　（从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但“小小”不是表示处所的）。

　　3、笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。

　　（从整体上看，结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要求。）

　　由此可见，在仿写时，要做到“形似义合”。即在形式上，与例句相似；在内容上，与例句吻合。做到了这两点，不管题型怎么变化，都会迎刃而解。

　　（二）常见的仿写题型主要有以下三种：

　　如：仿照句子，将下面的句子补充完整。

　　爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是___________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，______________________。

　　参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。

　　如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。

　　例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。

　　仿句：________________

　　参考答案：笔似火焰 ，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。

　　如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

　　例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。

　　仿句：参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。

　　,仔细分析它属于哪种句式，哪种主谓句（非主谓句出现的概率很低），谓语部分属于哪种结构的短语，谓语中心词、宾语中心词和修饰语各属于什麽词性。复句，则要认真审察分句与分句之间属于何种关系，用了怎样的关联词；分句的主语是否同一，各属于哪种结构的主谓句。如下面一题：?生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；___________，___________； ______________， ________________分析可知：例句是一个承接关系的一重复句，两个分句的主语都是?生活?，谓语部分都是动宾短语；前一分句谓语的中心词是判断动词?是?，后一分句宾语中心词前面的修饰语是一个形容词；前一分句设喻，后一分句对前一分句的喻义进行阐述。作了以上揣摩之后，进行仿写应该说就不会是一件很困难的事了。此句可如此仿写：?生活是一部巨著，蕴含着深刻的哲理；生活是一阕乐章，飘荡着动人的旋律

　　二、修辞一致——“仿写句子”一个重要的特点就是仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。比如例句运用了拟人、夸张的手法，仿句也必须运用拟人、夸张的手法。有些题目，明确要求仿写的句子必须与例句构成排比，这时进行仿写时就更要注意，如运用的修辞手法与例句不属同一类型，往往不但起不到将语境推向纵深的效果，反而会削弱语势。如下面一题：?仿照例句，再写出三个你对‘语文’理解的比喻义：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷题目其实蕴含着二个主要答题信息：一、运用比喻手法，二、构成排比句式。此句可如是续写：?语文是色彩斑斓的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人心驰神往；语文是旋律优美的音乐，让人陶然忘机

　　三、对象同类——所仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物；例句陈述的对象是社会领域的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物，这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句?钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾?，陈述的对象是?钱塘潮?，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观，可作如此仿写：?西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如西子姑娘正浣纱。”

　　四、结构对称——“属对”最大的形式特点是词性必须相同，词义必须相对或相反，字数必须相同。

　　“仿写句子”当然无法如此严格地进行要求，但若能借用“对仗”的手法，努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近，特别是字数上的整齐，必将在结构上产生一种匀称之美，在韵律上产生一种节奏感。字数相同如：?墙角的花，你孤芳自赏时，世界便小了；井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了字数相近如：?爱是生命的乐曲：坦言是曲，赤诚是情，理解、呵护是爱的节拍；青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是谱，永不懈怠是青春的主旋律

　　五、讲究文采——仿写句子既然脱胎于传统语文中的“对课”，就必然要承继它的文学特质。“言而无文，行之不远”。“属对”如此，“仿写句子” 亦然。因此在仿写句子的时候，除了要注意“句式相同”、“修辞一致”、“对象同类”之外，还要尽可能讲究一点文采，展示一下自己的文学才华。如下面一题：?绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；__________ ， _________前面三句话已经铺设了一个非常富有文学色彩的语境，仿写的句子也一定要有一点文采，否则既与语境不协调，又干巴乏味，影响表达质量。此句可以这样仿写：?蓝色是自由，无拘无束?，?紫色是幻想，神奇瑰丽?，?银色是智慧，光芒闪烁?等。

　　六、格调高昂——所仿写出来的句子，必须格调高昂，必须展示当代青年学子积极向上的青春风采，反映昂扬奋进的时代精神，切不可流露丝毫消沉、颓废的情绪。如下面一题：“请按照前半句的形式续写句子：繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，__________________ ，________________。”空行中可续写“红叶是秋季的旗帜，瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果续写“落叶是秋季的悲泣，白雪是冬月的泪花”之类的句子，则不仅与前文创设的语境不合，而且表现出来的思想情绪悲观、消极，同青年人应有的朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌相悖。

　　1.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。

　　书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

　　(1)_______________________________________________

　　(2)_______________________________________________

　　(3)_______________________________________________

　　2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙后的横线上。

　　甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。

　　乙：______________________________，春香——(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)

　　4。作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。 ____________________________________________________________

　　5．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

　　大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；______________________________________________________________________________

　　6．下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。

　　虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)

　　蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)

　　(1) ____________________________________________________________

　　(2) ____________________________________________________________

　　7．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典 浪花是部首，涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。

　　________________________，______________，_______________，_______________________________。

　　8．请在下面的横线上填写上恰当的话。

　　要求①句式与标有波浪线的—句相同。 ②语意与标有波浪线的—句连贯，并与之构成排比。

　　故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，_________________________________________________________________________________

　　9．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

　　钱能买到佳肴，不能买到胃口； ________________，________________。

　　钱能买到药品，不能买到健康； ________________，________________；

　　10-依照下面例句，仿造两个句子。要求句式一致，构成排比，语意畅顺。

　　假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；____________，

　　____________________；______________。

　　11．根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。

　　千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马；___________，_______________，_______________ 结论：________________________________

　　12．在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。

　　春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；

　　春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；

　　春天从________________________________________。

　　13．仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。

　　例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。 选择了宁静，你也就选择了孤单。

　　仿句：选择了________________，你也就选择了________________。

　　14．根据文意再举两个例子，句式与例句相同。

　　有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。

　　15．仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。

　　例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

　　风筝：___________________________. 友情：____________________________________。

　　16．模仿画线句子，在A处补充?—个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。

　　例：我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。A：一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才能去奉献。 补充句A：

　　______________________________________________________________________________。

　　1、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

　　人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉, 就滋润一片土地；_________________________________，______________________________________。

　　2、 仿写两句话，要求与例句中画线句一致。

　　潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒；________________________________。

　　3、仿写例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写一个类似的句式，不要超过30个字. 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中；

　　_____________________________________________________。

　　4、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。

　　要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯

　　例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；

　　朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵；

　　朋友是_________________________________________；

　　朋友是 ________________________________________。

　　5、揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。

　　大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；

　　___________________，___________________________________ ；

　　___________________，___________________________________。走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出，也可以____________________也可以 ____________________。 。

　　6、 仿照例句，补写出一个比喻句。

　　例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是____________________________________。

　　7、根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。

　　见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，_____________________________，依旧是遗憾； __________________________________ ，_________________________ ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

　　8、 仿照示例，造两个句子。

　　如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；

　　如果你是____________________ ，那快乐就是_______________________________________；

　　如果你是 ____________________，那快乐就是 ______________________________________。

　　9、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

　　人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

　　__________________________________ ，_______________________________ ；

　　___________________________________， ______________________________。

　　10、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

　　让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，___________________，_______________，??能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

　　11、仿照例句，写一组句子。

　　例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

　　母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

　　仿写：父爱是 _______________________________________；

　　父爱是 ________________________________________ 。

　　12在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、

　　自然即可。人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香，_____________，________________。

　　13仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）

　　例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

　　仿句：宽容是 ________________________，_____________________；宽容是 _____________________，__________________；宽容是 ___________________，_________________________________。

　　14、仔细揣摩下面的两个语段的内容和写法，再仿写一个100字左右的语段。

　　（1）有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。

　　——原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。

　　（2）有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领会去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。

　　——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。

　　15、根据语境，接写一句话，与前两句构成排比句。

　　选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；

　　选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；

　　__________________，_______________，___________________________。

　　16、仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。

　　例：竹：每攀登一步，都作一次小结。

　　火山：过分的热情，反成了一种灾难。

　　镜子：________________________________________________

　　矿石：________________________________________________

　　17、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。

　　例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

　　如果我是清风，我将________________________ 。

　　如果我是春雨，我将_______________________ 。

　　答案:一、1．书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。桥梁，船只，清泉

　　2．旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿的跳着脚，离开了海面。旭日像个就要见公婆的新妇，脸儿羞红，往上升着。火球，燃烧。

　　3．梅花桂花玫瑰花；秋香 4．略 5．长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

有关设计的精选句子7

　　教学目的

　　1、 落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。

　　2、 让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。

　　3、 坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。

　　教学难点

　　句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。

　　教学设想

　　本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿写当堂训练。因此，本课采用由理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法，按照“明旨--探究--掌握”的过程进行。本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。

　　教学时数

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入课题

　　问 下面有一个问题考考大家，看哪一位同学能首先回答：20xx年高考语文第25题是什么内容？它的分值是多少？

　　答 仿写句子 6分

　　二、仿写指导

　　1、最近5年句子仿写题目透析

　　下面给大家5分钟时间，记住最近5年高考仿写试题的大致内容，并请说出这5年的试题有哪些相同之处和不同之处。

　　20xx年

　　25.仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。(6分)

　　提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

　　改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

　　(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹

　　(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款

　　20xx年

　　25．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）

　　海是水的一部字典：

　　浪花是部首，

　　涛声是音序，

　　鱼虾、海鸥是海的文字。

　　要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。

　　20xx年

　　26．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6分)

　　① 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

　　乐观者说，希望是 ， ， 。

　　② 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

　　悲观者说，风是 ， 。

　　20xx年

　　26.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(4分)

　　虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)

　　蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)

　　1999年

　　27．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（5分）

　　人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

　　抽查5位同学，分别说出最近5年的高考仿写题的大致内容。请3-4位同学说出有什么相同点和不同点。

　　相同点：每道题目都有明确的句式、修辞要求；所写的语句要高度概括简练；语言要有一定的美感。要求明确，语句简练，语言优美构成了仿写句子的基本要求。

　　不同点：具体内容各不相同，句式各有差异，分值也不尽相同。这就告诉我们，句子仿写题在不断地变化之中，我们只有把握其基本规律，才能以不变应万变，取得高考的胜利。

　　2、20xx年高考题四个方面的亮点。

　　一是生活的。

　　题目中的三条提示语都是生活中存在的，都是广大考生平时所接触的、熟悉的。这样的设题生活味浓，现实感强，有助于考生调动生活积累，写出较好的句子。

　　二是环保的。

　　三条提示语都是考生所赖以生存的环境，它倡导的不但是环境的洁净优美，更是人与环境的和谐。

　　三是人文的。

　　考生在做这道题的过程中，潜移默化地受到感染、熏陶，有利于培养考生的道德修养和人文情怀。

　　四是全面的。

　　这道题目不但需要考生的形象思维，更需要一定的联想和想象能力，特别是语言运用能力，包括修辞、语言的连贯、得体等知识，因此，它是思维的，又是语言的，是思维和语言的有机结合；它不但是对考生语言表达能力的考查，更始对考生思维能力的考查，是着眼于语文素质全面提高的好题。

　　3、解答仿写题目五个注意点

　　（1）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。

　　（2）内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。

　　（3）修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪中修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

　　（4）句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。

　　（5）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。

　　4、 辨析下列20xx年仿句考试的答案

　　下列几组是20xx年部分考生的解答，请大家分析一下，哪几组比较好，好在哪里；哪几组不好，说出不好的原因。

　　教学楼内 除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。

　　图书馆内 除了真理什么也不带走，除了背影什么也别留下。

　　教学楼内 除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。

　　图书馆内 除了思想什么也不带走，除了背美德什么也别留下。

　　教学楼内 除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。

　　图书馆内 除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。

　　教学楼内不说话，没人把你当哑巴。

　　喧哗要罚款，打闹进政教。

　　除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。

　　要么把报刊留下，要么把钱包留下。

　　只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀和猴子?吗

　　当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着“罚款”的手伸向你。

　　5、解答句子仿写题的方法

　　仿写句子的题目是语言运用的范畴，它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外，是否没有“诀窍”呢？当然不是。按照我的思考，同学们拿到一道仿写考试题后，可以从以下三个方面着手。

　　（1）分析题目的要求，就是刚才所说的五个注意点，看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求，并进行仔细地分析研究。

　　（2）展开丰富的想像和联想，针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀，选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点。

　　（3）分清句式特点，按照规定的句式进行写作。

　　三、仿写训练

　　1、2两题先在草稿纸上练习，然后别请学生写在黑板上，然后集体评议；第3道题目请3名同学直接到黑板前书写，然后请本组同学点评。

　　1、请按照下面句子的思路，另外选择特定事物，仿写一句话。

　　竹子，每攀登一步，都作一次小结。

　　2、按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿写一个句子。

　　我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。

　　3、 照第一段句式，续写第二段诗歌

　　我骄傲，我是中国人

　　黄土高原， ，

　　是我挺起的胸膛； ；

　　黄河流水， ，

　　是我沸腾的血液。 。

　　参考例句

　　浪花，每奔腾一次，都换一个舞姿。

　　向日葵，每结一次果实，都绽放一次笑脸。

　　鹅卵石，每滚动一次，都做一次休整。

　　月亮，每圆一次，都留一份思念。

　　花朵，每绽放一次，都留一个春天。

　　我不是价值连城的宝石，也不是一无所有的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。

　　我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。

　　我不是辽阔无际的海洋，也不是屈身低洼的水沟，而是辽阔大海中的一滴水。

　　我不是翱翔天空的雄鹰，也不是弱不禁风的羔羊，而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。

　　万里长城，

　　是我不屈的脊梁；

　　巍巍泰山，

　　是我高昂的头颅。

　　四、课堂小结

　　这一节课在同学门的共同努力下，我们较为顺利地完成了任务，取得了明显的效果。首先，我们明确了仿写题在高考语文试卷的地位，其次我们基本掌握了仿写题的答题技巧，第三，大家充分展开了联想和想像，发挥了学习的主动性和探索精神。部分同学课堂表现十分活跃，思维相当敏捷，答题速度很快，准确率高，尤其值得肯定。仿写句子是一道语文综合能力的考察题目，要在高考中稳操胜券，尚待同学们更加努力。

有关设计的精选句子8

　　1、一切随心，有心去感悟空间。

　　2、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。

　　3、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。

　　4、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念

　　5、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间

　　6、人为的设计生活方式，努力去创造一种更好的生活状态。

　　7、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式。

　　8、设计就是空间、色彩、设计回归本位。

　　9、设计源于生活，细节成就品质。

　　10、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环平境营造出家的温馨。

　　11、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。

　　12、形式追随功能

　　13、各用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。

　　14、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。

　　15、少就是多，简洁就是丰富。

　　16、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺术风格、精神意念等各种因素综合的创作。

　　17、持之以恒的学习是设计的来源，责任感是设计的原则，而灵感是设计的升华。

　　18、艺术是生活的升华,设计是艺术的呈现。

　　19、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。

　　20、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！

　　21、人可以改变环境，环境可以影响人， 而设计则可以改变人和环境。

　　22、用心观察生活,感悟人生真谛,让设计与生活互动

　　23、装饰的灵魂是设计 设计的灵魂是文化

　　24、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。

　　25、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。

　　26、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达

　　27、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！

　　28、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来……

　　29、用极简的线条勾勒出最具灵性的空间。

　　30、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家

　　31、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。

　　32、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！

　　33、装饰美的享受是属于客户的,创意的快乐是属于设计师的！

　　34、勤于沟通 重于大局 微于细节 贵于专业

　　35、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。

　　36、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境

　　37、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境

　　38、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。

　　39、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合

　　40、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造

　　41、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。

　　42、室内设计所追求的是包含天、地、墙、家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。

　　43、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理性实用

　　44、因生活面设计，因设计而美好。

　　45、把东西合理的利用，为每位辛苦者的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。

　　46、创造未来，领选于时代潮流。

　　47、人为生活而设计，设计为生活而存在。

　　48、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。

　　49、当人们的空间被各种物质挤压的时候，也就失去了本质，我们要去掉一切虚假的、表面的、无用的东西，而剩下真实的、本质的、必不可少的东西，因而得到更多的空间、更多的舒适、更多的效率、更多的美……

有关设计的精选句子9

　　一、教学目标

　　1、能够判断两个句子能否合并为一个句子。

　　2、并且学会把两个简单的句子合并为一个句子。

　　3、观看教学视频并完成《微课学习任务单》规定的任务

　　二、教学重难点

　　4、能够判断两个句子能否合并为一个句子。

　　5、并且学会把两个简单的句子合并为一个句子。

　　三、教学过程

　　首先由教师讲解合并句子的概念，然后根据二年级下册第二单元第二课《蚕姑娘》课后习题第四题中的例子，让学生学会合并句子，并让学生知道合并句子的前提是做出两个动作的人或者物是相同的。然后立即给学生两个句子，让他们判断能否合并；接着老师带领学生一起练习合并苏教版二年级下册《沉香救母》一文中的两个句子，再给出两组课外的句子，第一组由老师带领学生一起做，第二组让学生自己思考合并句子；最后总结合并句子的前提和方法，给出几道练习题让学生课后练习。

　　学习任务

　　通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：

　　（一）阅读

　　阅读苏教版二年级下册第2单元第2课《蚕姑娘》文本

　　（二）练习合并句子

　　1、妹妹听妈妈讲故事。 妹妹坐在板凳上。

　　2、小猴带来了鲜花。 小猴看望生病的小兔。

　　3、我们来到花园里。我们来到草地上。

　　4、木兰看到文书上有父亲的名字。木兰焦急万分。

　　一、教学目标

　　1、能够判断两个句子能否合并为一个句子。

　　2、并且学会把两个简单的句子合并为一个句子。

　　3、观看教学视频并完成《微课学习任务单》规定的任务

　　二、教学重难点

　　4、能够判断两个句子能否合并为一个句子。

　　5、并且学会把两个简单的句子合并为一个句子。

　　三、教学过程

　　首先由教师讲解合并句子的概念，然后根据二年级下册第二单元第二课《蚕姑娘》课后习题第四题中的例子，让学生学会合并句子，并让学生知道合并句子的前提是做出两个动作的人或者物是相同的。然后立即给学生两个句子，让他们判断能否合并；接着老师带领学生一起练习合并苏教版二年级下册《沉香救母》一文中的两个句子，再给出两组课外的句子，第一组由老师带领学生一起做，第二组让学生自己思考合并句子；最后总结合并句子的前提和方法，给出几道练习题让学生课后练习。

　　学习任务

　　通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：

　　（一）阅读

　　阅读苏教版二年级下册第2单元第2课《蚕姑娘》文本

　　（二）练习合并句子

　　1、妹妹听妈妈讲故事。 妹妹坐在板凳上。

　　2、小猴带来了鲜花。 小猴看望生病的小兔。

　　3、我们来到花园里。我们来到草地上。

　　4、木兰看到文书上有父亲的名字。木兰焦急万分。