如何读一个童话故事杂文随笔

如何读一个童话故事杂文随笔

　　（或名一个立志丁克的人来谈谈教育孩子的问题。这是前几天在自己公众号里面发的一篇，刚巧拿过来充下数，这样我便顺利完成了这个星期的命题作文）

　　去年，因为工作原因，看了一些格林童话。感觉是很崩溃的。倒不是老了不相信王子公主一起去幸福生活了，而是那些故事实在是很不讲逻辑。比方说《青蛙王子》，那个公主不信守承诺，还骄横跋扈，一点都不可爱，青蛙就缠上了她，然后她把青蛙一丢，青蛙被摔了一下变了王子还和她结婚了。王子难道不该嫌弃她吗？难道不想为她摔自己报仇么？王子到底看上她哪一点了？不知道给孩子讲故事的爸爸妈妈们有没有遭遇过这样的提问。

　　但有可能，没有那么多逻辑，才是童话的本质？就像是《西游记》里面，也有很多不讲逻辑的地方，孙猴子的尾巴一会儿有一会儿没有，但是我们看的时候却从来都不想去追究，在故事需要的时候，它就出现，故事不需要的时候，它就消失。孩子就是喜欢啊，因为很好玩啊。青蛙王子爱上公主，就爱上了吧，为什么要问为什么？兴之所至，不知所起，不知所终，童话也许是这样的。

　　可现实生活不是啊。基本的三观和逻辑还是需要建立的，如果不趁着小时候建立，要等到何时呢？

　　做《格林童话》的时候，找的一个校对，是位出版社退休的老师，对很多事情的态度，实在是……非常认真的。还是举《青蛙王子》的例子吧，里面有一段情节大约是这样子的，在青蛙帮公主找回了金球之后，公主却不想履行承诺，然后青蛙就说，你要如何如何，否则我就去告诉你爸爸国王。校对老师把这句话删了，旁边标注说：导向性不对，容易教会小朋友要挟。

　　唉，小朋友要挟还用这种书来教吗？“你再哭我就不要你了！”“你不听话爸爸就打你了！”家长不是都天天这么说么？

　　《列那狐》的故事，应该也是家喻户晓的，列那狐是一只狡诈的狐狸，把一堆动物耍得团团转，确实很有趣，可同时，列那狐是一只邪恶的狐狸，他吃了很多鸡和兔子，而最后，他没有受到什么恶有恶报的惩罚，他依靠狡诈逃脱了，很多无辜者就那么白白牺牲了。

　　郑振铎先生曾经翻译过《列那狐》，他当时读到了两个英文版，一个只有另一个的三分之一长度，以列那狐得到惩罚为终，但是另一个版本，列那狐施诡计逃脱了惩罚，又一通诡计把所有动物耍了一遍，最后志得意满地回了家。如果按照我们那位校对老师所说的导向性来讲，第二个版本，就不应该存在。但郑振铎先生在翻译的时候选择了第二个版本。“编译儿童书而处处要顾全道德，是要失掉许多文学的趣味的。”郑先生如是说。

　　文学的趣味，这是一个可能令人误入歧途的东西。因为文学中很多高级黑，或是忏悔，它们在表面夸着某些东西，炫耀一样记录着什么东西，但实际上是在讽刺，是在鞭挞，是在否定。这不是每个人都能理解的'。

　　说回童话故事，大多是根据民间传说整理而来的，在历代相传的过程中，许多故事被改造了很多，变得越来越合乎社会的道德规范，比如列那狐，就慢慢地变成了英雄，他为了动物的权益去斗争，他为了保护家人去耍诈。到了罗尔德·达尔的《了不起的狐狸爸爸》，这个故事其实依然能够看出很明显的列那狐的风格，但是这只狐狸已经彻底成了了不起的爸爸。

　　但不管怎么改写，只要不是重新创作，那故事中总会有漏网之鱼，总有很多那种导向性不对的话语存在，还有很多不合乎逻辑的地方存在，所以如果给孩子读，真不是丢一本故事书给孩子让他自己去看就可以了的。孩子还是需要指引的。

　　几年前在网上有一个热帖，是个关于外国老师如何教灰姑娘的童话的，引导孩子从很多其他角度来思考这个故事，比方说继母也爱她的两个女儿，比方说守时的重要性之类的。这帖真假不知道，不过确实引起了很大的影响，还催生了一批童话书，在讲故事之后提出一些角度独特的问题，以此作为卖点。这些问题实际上是在帮你探寻一些隐藏在故事中的坑。

　　但家长实在不该把教育的责任都推给那些书。因为书不可能将所有的问题都提出来。童话，最开始的阅读，必须是亲子共读。家长要时刻留心着故事中存在的坑，给孩子塑造出最基本的三观和阅读习惯。古代的童话需要如此，现代的童话更加需要如此，因为现代童话作家们在创作的过程中，会故意挖出很多坑来，等着你往里跳。

　　比方说，我个人很喜欢的詹姆斯·瑟伯的《公主的月亮》。可能有人不是很熟悉这个故事，这里篇幅有限，也不全讲，概述一下大意吧。故事内容是小公主病了，说要天上的月亮才能好，于是国王找来了他的很多能干的大臣，御用数学家，御用魔法师，御用史官，等等等等，但是都没有办法摘到月亮，而且他们每一个人对月亮的描述都不一样。最后国王的小丑想到了办法，问公主月亮是什么样的，公主说，月亮就是个指甲盖大小的东西，于是国王让工匠做了一个这样的月亮给公主。接着，国王又发现了一个问题，万一晚上月亮出来了，公主看到天上还有月亮，会不会明白自己那个是假的，在此生病呢。然后他又召集诸位大臣来想办法，都没有想出来，他们提出来的办法都不靠谱，依然是小丑去问公主对于月亮的看法，解决了这个问题。

　　这个故事里面的坑简直四处都是，而且有些都上升到哲学层面了。这里只看大意，不去看那些字里行间的微言大义，都能提出一堆来：为什么大臣们想不出来办法，小丑却可以？为什么每个人对月亮的看法不一样？为什么公主的看法决定一切？

　　这样的问题，当你在和孩子一起阅读的时候，有意识地引导他去思考，不是更容易到达深刻吗？总之，阅读童话的时候，请时刻保持警醒，有时候是为了避开雷，有时候是为了跳入坑。