停课通知汇编8篇

停课通知 篇1

各相关部门：

　　根据学校安排，“五一”放假时间为20xx年4月30日（星期六）至5月2日（星期一），共3天。放假期间所有课程暂停并顺延。4月29日（星期五）晚上照常上课。

　　请各学院做好停调课工作并及时通知相关的教师和学生。

　　特此通知

　　教 务 处

　　20xx年4月29日

停课通知 篇2

　　20xx年6月xx日(第十五周星期六)，全国大学外语四、六级考试在我校举行，1-8节本科生课程停课。

　　需要补课的教师请与教务科联系，切勿自行顺延。

　　教务科联系方式：一校区电话864xx520，办公地点行政楼308室;二校区电话86282739，办公地点B306。

　　特此通知。

　　教务处

　　20xx年6月9日

停课通知 篇3

各教学单位：

　　20xx年“五一”国际劳动节学校放假3天（20xx年4月30日--20xx年5月2日）。原安排在5月2日（第十周星期一）各类课程停课并向后顺延一次，另4月30日、5月1日（第九周星期六、星期日）的校公选课停课并向后顺延一周。5月3日起执行夏季作息时间

　　教务处

　　20xx年4月22日

停课通知 篇4

　　广大师生们：

　　根据市教育局刚刚下发的内部明电《关于全市学校停课的紧急通知》，我校作如下安排：

　　1、因第6号热带风暴“狮子山”即将登陆，9月2日（周四）、9月3日（周五）停课。今天下午两节课后，各班做好安全宣传工作，随后走读学生离校。9月6日（周一）照常上课。

　　2、为了方便绝大多数学生，避免产生次生安全事故，学校决定全体寄宿生留在学校，学校将做好一切安全防范工作，视台风来临情况安排学生在教室或宿舍学习和休息，确保学生在校安全，请家长放心。

　　3、停课期间，全体教职工正常上班。如因暴雨引发交通阻隔，学校将采取临时处理办法，请老师们注意安全。

　　4、9月3日（周五）下午，如台风及暴雨已明显减弱，初中寄宿生仍按原计划返家，学校正在联系周末包车，尽可能为家长和学生提供方便。如气象条件不允许，将继续留在学校。

　　5、此间高中学生一律不得回家，初中寄宿生如要回家需由家长申请，经班主任同意报备德育处后，由家长亲自带回。

　　学校联系电话：办公室68XXXX，教务处6XXX，德育处68XX3，总务处68XXX9，物业办68XX57，监控中心68XX0。

　　E大学附属实验中学

　　20xx年9月1日

停课通知 篇5

各位家长：

　　接教育局教研室通知，(___月___日)本周六全体教师参加“第十二期新课程培训”，时间为一天，因此本周六的兴趣班将停课一天。课时我们将在以后补上，给您带来的.不便，敬请谅解。感谢您一直以来对我们工作的支持!

　　______学校

　　20___年___月___日

停课通知 篇6

　　停课通知

　　由于天气寒冷，又到了年末，快过新年了，孩子们需要全身心的放松，开开心心的过个愉快的春节，美术班从(1月10号--2月18日)开始停课，2月19号星期六正式上课，时光不变。在那里我祝愿孩子们新年快乐，身体健康。

停课通知 篇7

尊敬的各位家长：

　　您好!

　　根据总部安排，所有教学点的教师即将进行一次为期4天的学习培训。 时间：20xx年1月6日(星期一)至20xx年1月9日(星期四)。

　　在此期间，所有课程停课，给您带来不便，敬请谅解，感谢您一直以来对我们的支持与配合，谢谢!

　　特此通知!

　　xx教育杭州分校

　　20xx年1月2日

停课通知 篇8

　　一旦遇到雨雪冰冻天气，为了保障同学们的安全，学校会根据上级教育主管部门的要求进行听课，因此，学校会在第一时间发布停课通知，下面我们具体来了解一下、

　　因气象部门预报，近期有严寒、暴雪。根据高新区科教局通知要求，经研究决定，就近期雨雪冰冻天气防范应对工作通知如下：

　　1、1月4日下午提前至3：45放学（周四）。

　　2、1月5日停课一天，如无紧急通知，下周一（1月8日）正常到校上课。

　　放假期间，希望家长积极配合，切实做好以下各项工作：

　　1、学生尽可能在家休息、自主学习等，不得单独外出，并尽可能减少外出时间和次数，避免受到寒潮影响，防止感冒生病。

　　2、学生要注意防寒保暖，适时增加衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，防止冻伤。

　　3、学生在室外或外出时走在有冰冻的路面上要特别小心，预防跌倒摔伤，尤其不能到有冰冻的地方追跑、滑冰，不得单独在外打雪仗掷雪球，以免砸伤他人。

　　4、学生及家长外出时尽量选择公共交通工具，学生不得骑电瓶车，骑车或行走时注意缓行，注意来往车辆，遵守交通规则，防止发生交通事故。

　　5、正值学期末，请教育孩子在家期间要合理安排时间，认真复习。希望各位家长切实履行自己的监护责任，做好孩子的假期安全教育工作和学习的督促工作。