九月九日忆山东兄弟 教学设计

九月九日忆山东兄弟 教学设计

　　教学目的：

　　1、正确，流利，有感情地朗读，背诵课文。

　　2、想象诗中描写的画面，体会古诗意境，体会诗人情感。

　　3、理解“独在异乡为异课，每逢佳节倍思亲”的含义，体会游子的思乡思亲之情。

　　4、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。

　　教学内容：

　　1、标题：九月九日忆山东兄弟 作者：王维：<唐> 体裁：诗 格律：七言律诗

　　2、写作背景：诗因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今山西永济)，在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。繁华的帝都对当时热中仕进的年轻士子虽有很大吸引力，但对一个少年游子来说，毕竟是举目无亲的“异乡”;而且越是繁华热闹，在茫茫人海中的游子就越显得孤孑无亲。

　　3、作者简介：王维(701—761)，唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今天的山西省永济县)，在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。

　　4、思想感情：身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡，怀念亲人的思想感情。

　　教学方法：

　　1、讲授法

　　(1)首先通过讲述运用生动形象的语言，对文章中的事物以及事件进行系统地描述，描绘概述的讲授、

　　(2)其次运用阐释，说明，分析，论证，概括等手段讲授知识内容，以揭示整篇文章的思想、

　　(3)解释式讲解：①解释全文②结构式说明③翻译性解释④附加说明，介绍文章的写作背景、

　　2、讲读

　　(1)讲述有关、理解课文必须具有的知识，利用学生已有的经验和知识进行谈话、

　　(2)全文阅读与讲解、先让学生默读全文，及诠释、了解全文所表达的思想、

　　(3)在理解的基础上，再次反复阅读课文、

　　教学难点难点：

　　在理解诗句意思的基础上感受诗句中表达的诗人的思想感情。

　　教学过程：

　　一、 导入新课，板书课题。

　　今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》 生齐读课题两遍。师范读。(老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么?)生齐读全诗。

　　小组讨论这首古诗说了些什么?并把不懂的问题提出来。

　　二、解题。

　　解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思?(学生思考讨论)

　　1、九月九日：指农历九月九日重阳节。

　　师：重阳节又是什么节?(生：老人节)

　　2、忆：想念，思念。

　　3、山东是指的什么地方?(古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东，作者家乡蒲州。)三、初读课文，了解诗的大意。(自由读)

　　三、读懂全诗。(下面我们来学习这首古诗)

　　1、独在异乡为客

　　独：孤身一人;独自一人。

　　异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。

　　为异客：作他乡的客人。

　　诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。

　　2、每逢佳节倍思亲

　　每：每当。

　　逢：遇到。倍：格外;加倍、更加。

　　"佳节"指的是什么节日?(每年农历九月初九重阳节这天)为什么这一天王维"倍思亲"?(因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。)

　　诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。

　　3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　遥知：在遥远的地方猜想。

　　为什么要登高?(古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。)

　　茱萸(zhū yú)：一种有浓烈香气的植物(一种香草)古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。

　　诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的`是单单缺少我一个人。

　　4、齐读《九月九日忆山东兄弟》

　　加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。

　　师：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层?每层写了什么?

　　第一层(前两句)：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》 齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。

　　师：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，

　　思考：1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情?

　　(生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”)

　　2、"每逢佳节倍思亲"的意思。为什么他每逢佳节倍思亲?

　　(生：1、每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。2、因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。)

　　《九月九日忆山东兄弟》

　　以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。

　　(诗人王维因为要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和亲人告别，作客他乡。远在外地的他，时常想起家乡的朋友和亲人。一年一度的重阳节又到了，王维想：家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧!遗憾的是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光。)

　　师：这首古诗表达了作者怎样的思想感情?

　　(这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情)

　　师：在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗?请你来背一背(生：李白的“静夜思”)

　　作业：

　　1、今天，我们学习了一首诗，诗中表达了作者怎么的情感。

　　2、这首诗中你最喜欢哪一句诗?能谈谈看法吗?能有感情地吟出这句诗吗?

　　3、感情朗诵(我们今天学习古人的诗句，不仅是让学生欣赏汉语的艺术美，语言美，提高学生的阅读理解能力，积累优美的词句，在适当时还应鼓励学生去应用。这样，才能真正起到阅读古诗的作用。)

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