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《我的伯父鲁迅先生》的语文教材理解

黄飞老师

《我的伯父鲁迅先生》的语文教材理解

　　伯父又掏出一些钱给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

　　天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看看他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

　　伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

　　阅读点拨：

　　鲁迅先生不仅知道黄包车夫的脚扎伤了，一段时间将不能拉车来养家糊口，所以“又掏出一些钱给他”，使其能安心养伤，而且知道连双鞋都买不起的黄包车夫更没钱求医买药，因而“把剩下的药和绷带也给了他”。鲁迅是设身处地替黄包车夫想的，想得何等周全！“又……也……”在这里浸透着鲁迅对劳动人民真诚的关心与深切的同情。

　　然而，当年幼无知的“我”问起“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑”一句时，鲁迅却一改平日慈祥愉快的形象，表情变得“那么严肃”并“深深地叹气”，显然，鲁迅先生心情极为沉重。同时，他也意识到尽管自己能暂时救护一个人力车夫，却无法改变整个民族的残酷现实，心有余而力不足啊。“我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得”这个递进句，强调了鲁迅先生这种怨愤无奈的`神情与动作，给“我”留下的强烈而深刻的印象。

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