高中语文《琵琶行》教师备课参考资料

高中语文《琵琶行》教师备课参考资料

　　一、关于白居易

　　白居易，唐代著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士，生于河南省新郑，青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬官。著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。

　　“野火烧不尽，春风吹又生”。据说这是他十五岁的时候所写的。他去长安的时候，拿着这首诗去拜见当时的大诗人顾况，顾说，“长安米贵，居大不易”，言下之意想在长安立住脚很不容易。可才翻过了两页，就读到了这首诗，不禁拍案叫好，于是说道，有此才能，居有何难?为什么?这两句诗对仗工整，衔接自然，表意又丰富。这诗往那里一放，就是一个难以企及的高度，而一个少年人能写出这样的诗来，在长安自然就会站得稳了。这一点，顾况是没有判断错的，白的`诗名后来已远远超出顾况了。他在士途上也比较顺，年纪轻轻的，便做了左拾遗，那是专门给皇帝提意见的官。发现君王的疏漏，政治上的弊端，便写出奏折来，呈上去。白居易做得非常认真，他除了做文章，还写诗歌。他倡导了一种诗风，叫作“新乐府”。他认为吟山诵水的诗歌远离了现实，不行，必须通过诗歌反映现实。就像当初的汉乐府一样。反映民间疾苦，传达底层的声音。他写了五十首“新乐府”，还写了十首“秦中吟”。他想通过这样的创作来弥补自己在写奏折中做不到的事情。我们初中学过的《卖炭翁》就是这类诗歌。

　　二、词的相关知识

　　1、关于歌、行、引:

　　《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

　　2、关于小序:

　　诗前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

　　三、补充注释

　　琵琶：弹拨乐器名。相传在秦代，百姓因“苦长城之役”，“弦鼗(táo)而鼓之”。“鼗”，小鼓，如同今天的拨浪鼓。弦，名词做动词用，意即配上(三条)弦，便成了秦琵琶。到隋唐时，琵琶种类繁多，成为弹拨乐器的总称。本篇中琵琶女弹奏的，是从“丝绸之路”传进的“曲项琵琶”，犁形、曲项、四弦，下腹共鸣性强。

　　左迁：元和三年(808年)，白居易任“谏官”(即左拾遗);五年，调京兆府户曹参军;九年，授太子左赞善大夫;十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急请捕“贼”。朝廷深恶其僭越言事，诬其“浮华无行”，“甚伤名教”，贬为江州司马。

　　明年：次年，第二年。和现在使用的“明年”有区别。

　　色衰：姿色衰老。

　　谪：封建时代特指贬官。

　　因为(wéi)：“为”，动词，跟副词“因”连用，可以解为“就写了。”

　　主人下马客在船：主人和客人都下马后上了船。“主人”和“客”同做“下马”和“上船”的主语。运用了“互文”。

　　发：出发，动身上路。江浸月：江水映着月影。

　　涩：凝滞。等闲：寻常地，随便地。

　　老大：年龄大。唧唧：叹息声。向前：从前，刚才。

　　四、与声音相关的名篇

　　胡适认为描写声音的四大名篇：《琵琶行》、《秋声赋》、《赤壁赋》、《明湖居听书》。

　　五、《列子·汤问篇》

　　秦青故谓其友曰：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁欐，三日不绝，左右人以其人弗去。”

　　注：秦青，亦善歌者。

　　六、韩愈《听颖师弹琴》

　　昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

　　划然变轩昂，勇士赴敌场。

　　浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬。

　　喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

　　跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

　　嗟余有两耳，未省听丝篁。

　　自闻颖师弹，起坐在一旁。

　　推手遽止之，湿衣泪滂滂。

　　颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。

　　七、李贺《李凭箜篌引》

　　吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

　　江娥啼竹素女怨，李凭中国弹箜篌。

　　昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

　　十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

　　女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

　　梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

　　吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。