秦观《踏莎行》教案

张东东老师

秦观《踏莎行》教案

  教学目标

  一、解读诗歌中的动词形容词的妙处

  二、理解诗歌中的意象

  教学过程:

  一、 导入新课:

  苏小妹与哥哥苏东坡和朋友黄庭坚一起玩吟诗游戏,苏小妹出了个对子要两位诗人填上两个字,把诗写完整,并能表达意境。这两句就是:

  轻风细柳,淡月梅花

  轻风扶细柳,淡月失梅花

  我们再看几句诗

  1.宋祁《玉楼春》:红杏枝头春意闹

  2.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

  3.随风潜入夜,润物细无声。

  4.“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”蒋婕《一剪梅?舟过吴江》

  5.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(《声声慢》李清照)

  6.前村深雪里,昨夜一枝开。

  学生讨论回答后,老师总结规律:

  ⒈关照动词

  ⒉关照修饰语(形容词、副词、颜色词)

  ⒊关照特殊词(叠词、数量词)

  二、学习踏莎行

  1、朗读释义

  浓雾淡月俩朦胧

  楼台津渡互迷离

  极目远望,桃源仙境在哪里?

  孤寂客馆,料峭春寒怎忍受?

  杜鹃哀啼鸣不停,

  斜阳无声渐西沉……

  驿站寄来梅花

  鱼雁传送书信

  恨墙堆砌离愁别绪重重又叠叠

  郴江呵,你生来就围绕着郴山,

  为何竟向潇湘水流去?

  2、找出诗歌中你认为用的较好的字词有哪些?

  关键动词和形容词:失、迷、望、寻、闭、寄、传、砌

  (1)“失”“迷”的用法及其表现作用

  使动用法:使…失;使…迷。

  既准确地勾勒出月下雾中楼台、津渡的模糊,又恰切地写出了作者无限凄迷的意绪

  (2)“望断”写出了词人怎样的情态和心情?

  “望穿秋水,无处可觅”,“为伊寻得人憔悴,桃源乐土无处觅!”,词人寻觅理想境界的怅惘目光及其失望痛苦心情。

  (3)“闭”有何妙处?

  锁住了料峭春寒中的馆门,也锁住了那颗希冀的心灵。

  一是衬托荒凉而又寂寞的环境。

  二是逃避袭人的“春寒”,闭户不出。

  三是妄图借此阻止进入耳鼓的杜鹃的哀啼。

  四是妄图阻挡映入眼帘的落山的夕阳。

  (4)“砌”字 有何妙处?试作分析

  “堆叠”之意。一朵朵梅花,一封封书信,如砖石垒墙般“砌”起一道高高的,无法逾越的“恨”墙。

  将那无形的伤感形象化 ,恨谁?恨什么? 一切尽在不言中!!

  三、炼字题出题类型

  ⒈某一联中最精炼传神的分别是哪一个字,请简要赏析。

  ⒉某字历来为人称道,你认为它好在哪里?

  ⒊这首诗某句中某字可否换成另一字?请简述理由。

  ⒋诗歌的诗眼是什么?鉴赏它的妙处。

  ⒌某个词语或某个字被认为是全诗的关键,你同意这种说法吗?为什么?

  答题的技巧和步骤

  ①体悟该字在句中的含义,看是否运用修辞手法。

  ②展开联想把该字放入原句中描述景象。

  ③思考该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,或有什么样的表达效果。

  4想想该词在诗中结构上是否有作用。

  四、理解诗歌中意象的含义

  1、找出诗歌中主要意象有哪些?并分析哪些是实写?哪些是虚写?

  雾、楼台、月、津渡、桃源、杜鹃、斜阳、驿、梅花、尺素、郴江、郴山

  虚写:雾、楼台、月、津渡、桃源

  实写:杜鹃、斜阳、驿、梅花、尺素、郴江、郴山

  2、“雾”、“月” 是指什么?

  本身的虚无缥缈 ,喻不可克服的现实阻碍

  3、“楼台”“津渡”喻指什么?

  心中的理想与希望,胸中的抱负与出路

  4、桃源(注释)喻指什么?

  理想的寄托,心中的乐土,

  5、试问为什么寄的是“梅花”呢?

  傲霜斗雪,希望词人能抗击风雨,千磨万击还坚劲

  6、怎样理解“郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去” ?

  一、“郴江也不耐山城的.寂寞,流到远方去了,可是自己还得呆在这里,得不到自由”

  二、“自己好端端一个读书人,本想出来为朝廷做一番事业,正如郴江原本是绕着郴山而转的呀,谁会想到如今竟被卷入一切政治斗争漩涡中去呢

  三、“在深重坚实之苦恨中,面对无情之天地,发出的无理问天之语。”

  五、拓展应用

  蜀 相 杜甫

  丞相祠堂何处寻, 锦官城外柏森森。

  映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。

  三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。

  出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟

  1、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音中“自”和“空”用的好,为什么?

  写祠堂内的所见所闻,用“自”、“空”道出了祠堂的满目荒凉和寂寞,抒发了作者睹物思人的深深情怀。

  饮酒 (晋)陶渊明

  结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。

  采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此种有真意,欲辨已忘言。

  2、有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼,用得最妙,如若把它改成“看”“望”等就大失其趣,为什么这样说?

  参考答案: “见”是无意中看见,如熟友相见,把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远观,使人和物拉开了一段距离。作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。