《沁园春.长沙》课堂练习

王明刚老师

《沁园春.长沙》课堂练习

  《沁园春.长沙》是毛泽东的代表作品,诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。所以一般赏析古诗词都会伴随一些诗词阅读训练,这样有助于引导和启发,进而再进行赏析。下面是这首诗的相关题目,供大家参考!

  课堂练习

  一、基本功训练

  1.知识点学习

  (1)知识点1:了解文体词的有关知识

  词是诗的别体,是唐代兴起的一种新的文学样式,到了宋代,经过长期不断的发展,进入了全盛时期。

  问:(4分)解释:“沁园春”, 。“长沙”, 。词,又叫 ,不同的`词牌有 要求。

  (2)知识点2:理解诗歌中的意象 。

  问:这里的秋景选了哪些意象,给人的总体感觉是什么?(5分)

  (3)知识点3:理解诗歌跳跃性的语言。

  问:诗歌语言的跳跃性很大,语序往往倒装,而且有些成分省略。本词的开头三句,哪位同学能按调整好的正常语序,把三句的大意顺畅地说一下?(5分)

  2.知识点演练

  (1)变式演练1:前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。以58字以内为小令,59字到90字为中调,91字以上为长调;

  问:(3分)《沁园春.长沙》属于 。

  (2)变式演练2:

  问:(5分)含有秋季景物意象的诗词还有很多,试举出几例。

  三、题型训练

  1.题型(选择题)(5分)

  对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”这句词理解正确的一项是( )

  A.表现了作者的愤恨、迷惘和不解。

  B.表现了作者的远大胸怀和革命壮志。

  C.表现了作者对自己奥秘的寻求与探索。

  D.表现了作者对现实社会的怀疑和挑战。

  答案

  1.知识点学习:

  (1)解释:“沁园春”, 词牌 。“长沙”, 题目 。词,又叫 曲子词、长短句、诗余 ,不同的词牌有 总句数、句数,每句的字数、平仄 的 要求。

  (2)诗人选取了山、林、江、舸、鹰、鱼→万物 这些意象,通过远眺、近观、仰望、俯视 ,给我们描绘了一幅生机盎然,色彩绚丽壮美的秋景图,体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美表现出了诗人宽广的胸襟。

  (3)在深秋时节,毛泽东独立于橘子洲头,看着湘江水滚滚北去。

  2.知识点演练:

  (1)长调

  (2)鸿雁:鸿雁是大型候鸟,每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情,因此诗人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中“雁字回时,月满西楼” 。元代《西厢记》结尾崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”,情景相生,其情不堪,成千古绝唱。

  三、1.选择题

  答案:B ( 如果你选A,说明你关注到了作者的情感,只是未结合作者当时的情怀; 如果你选C,可以看出你基本理解此句的含义,只是未结合全词的意境;如果你选D,说明是你已经把握了词的情感,只是还要结合作者当时的情怀,所以理解这句话地意思要结合全词的意境和作者当时的情怀判,正确答案是B。)