《沁园春雪》导学案

《沁园春雪》导学案

　　教师寄语：

　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

　　长征(七律)

　　学习目标：

　　1.抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。

　　2.学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。

　　3.理解文章的思想内容及其抒发的革命豪情。

　　4. 有感情地朗读并背诵全词

　　基础知识：

　　1、给下列加线的字注音。

　　原驰蜡( )象 分( )外妖娆 如此多娇( )

　　稍逊风骚( ) 成吉思汗( ) 数( )风流人物

　　2、解释下列加线的词。

　　惟余( )莽莽 须( )晴日 竞( )折腰

　　略输( )文采 数( )风流人物 俱( )往矣

　　3.自由朗读全文

　　请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。(思考：词的上下阕各描写了怎样的画面?)

　　个别示范朗读，自评(你是如何 处理重读、停顿的);同学点评，穿插老师点拨。(把握关键处：如“冰封 ”和“雪飘”动静结合;“望”领起七句写景;山舞的“舞”、原驰的“驰”;竞 折腰的“竞”;“惜”等)

　　理解探究：

　　4.文章的标题“沁园春·雪”由两个部分构成，分别起什么作用?

　　5.这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重?

　　6.反复诵读课文，想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。

　　合作释疑：

　　阅读全词，完成后面对问题。

　　7、找出词中“望”和“惜”所统领的内容默 写在下面的横线上。

　　望

　　惜

　　8、简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。[来源:学|科|网]

　　9、对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解?

　　品读梳理：上阕：写景(描写)“望”字统领的句子实写：

　　“须晴日”三句虚写：

　　前两句： 过渡

　　下阕：议论、抒情 “惜”字统领的句子：评古

　　后三句：论今(主旨)

　　总结历史——俱往矣;歌颂——当今英雄

　　拓展延伸：阅读下面毛主席的词《卜算子 咏梅》，说说看这首词中赞美了“梅”的哪些优秀的 品质。

　　风雨送春归，飞雪迎春到。

　　已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

　　俏也不争春，只把春来报。

　　待到山花烂漫时，她在丛中笑。

　　答：

　　10、课外收集咏雪的诗文佳句，并作欣赏点评，整理到钻井的收藏夹中。

　　参考答案

　　1、là fèn jiāo sāo hán shǔ

　　2、剩下 等到 纷纷 欠缺 算得上 都

　　3、略

　　4、提示：“沁园春”是词牌，规定了词的形式， “雪”是题目，是词中描写的内容，相当于一般文章的题目。[来源:ZXXK]

　　5、提示：上片写景，下片议论抒情。

　　6、要求：上片写景，抒发了毛主席对祖国山河的热爱;下片总 伦理是人物，抒发 诗人的问答抱负。

　　7、望长城内外……欲与天公试比高。 惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕。[来源:学#科#网]

　　8、从修辞上看，运用了比喻和对偶的手法，化静为动，把静静的山脉和高大的.高原比喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象，具有活泼奔放的气势，表现了诗人浪漫的情怀。

　　9、从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的不足，正是要表达自己作为革命家在那特殊的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负，抒发自己要超越古人，建立一个全新的中国的壮志豪情。

　　品读梳理：

　　上阕：写景(描写)“望”字统领的句子：具体描写北国雪景

　　“须晴日”三句：写想象中雪 后的美景

　　前两句： 过渡

　　下阕：议论、抒情 “惜”字统领的句子：评古

　　后三句：论今(主旨)

　　10.略