《孙权劝学》阅读问题及答案

《孙权劝学》阅读问题及答案

　　【基础积累与运用】

　　1、阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。

　　①卿(　　 )　　②涉(　　 )　　③邪(　　 )　　④孰(　　 )　　⑤遂(　　 )　　⑥岂( 　　)

　　2、依据课文，解释下列词语的意思。

　　①当涂掌事： 　　　　②涉猎：

　　③才略： 　　　　　　④大兄：

　　3、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。

　　①孤岂欲卿治经为博士邪! 答：

　　②但当涉猎，见往事耳。 答：

　　③大兄何见事之晚乎! 答：

　　4、下列句子中，没有人称代词的一组是( )

　　A、卿今当涂掌事

　　B、孤常读书

　　C、蒙辞以军中多务

　　D、自以为大有所益

　　5、(1)《孙权劝学》选自《　　 》，《 　　》是 (朝代) 主持编纂的一部 通史，记载了从　　 到五代1362年间史事。

　　(2)文中“治经”中的“经”指《 　　》《诗》《 　　》《　　 》《春秋》等书。

　　6、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。

　　(1)比喻人学识尚浅。(　　 )

　　(2)另眼相看，用新眼光看人。(　　 )

　　另写的一段文字：

　　7、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：

　　力学如力耕，勤惰尔自知。

　　但使书种多，会有岁稔时。

　　这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。而《孙权劝学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。

　　【精段阅读】

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　1、下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是(　　 )

　　A、①卿今当涂掌事 ②但当涉猎

　　B、①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益

　　C、①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎

　　2、对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：

　　3、在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子， 再写两句句式相同的句子。

　　4、人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。

　　(1)卿今当涂掌事,不可不学!

　　答：

　　(2)卿言多务,孰若孤

　　答：

　　5、下列对文章内容的分析，不正确的一项是(　　 )

　　A、孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

　　B、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

　　C、鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

　　D、鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

　　6、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示?

　　答：

　　【拓展阅读】

鲁肃过蒙屯下

　　鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。(《三国志•吕蒙传》节选)

　　1、解释文中加点词语的.意思。

　　(1)过：　　 (2)诣：　　 (3)就：　　 (4)悉：

　　2、用“/”给下列句子断句。

　　于是又为择师使辅导之其操心率如此

　　3、句子翻译

　　(1)将何计略以备不虞?

　　译文：

　　(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。

　　译文：

　　4、鲁肃为什么和吕蒙“结友”?

　　答：

　　5、联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。

　　答：

　　参考答案：

　　【基础积累与运用】

　　1、卿qīng　　 涉shè 　　邪yé 　　孰shú　　 遂suì　　 岂qǐ

　　2、①当官掌权，②浏览群书但不作深入研究，③军事方面或政治方面的才能和谋略，④即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。

　　3、①邪：表示疑问的语气，②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。③乎：表示感叹的语气，同“啊”。

　　4、C

　　5、(1)《资治通鉴》 《资治通鉴》 北宋 司马光 编年体 战国 (2)《易》 《书》 《礼》

　　6、(1)吴下阿蒙　　(2)刮目相待

　　 参考：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!”

　　7、比喻 勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。对话。

　　【精段阅读】

　　1、C(A 动词，掌握/能源动词，应当;B介词，用/动词，认为;C动词，了解、认清。)

　　2、我经常读书，自认为有很大的益处(或“好处”)。

　　3、文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思;文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。

　　4、(1)语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。　　(2)神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。

　　5、B(正面)

　　6、参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。

　　【拓展阅读】

　　1、(1)经过，(2)到，(3)走近，(4)全、都。

　　2、于是又为择师/使辅导之/其操心率如此

　　3、(1)(你)打算用什么计策来防备意外情况呢?　　(2)我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。

　　4、鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。

　　5、此题为开放性题目。(1)勤奋好学;　　(2)勇而有谋略，识军计。(此答案仅在参考，只要说的有理即可。)