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初中语文阅读题之劝学固定格式的总结

王明刚老师

初中语文阅读题之劝学固定格式的总结

　　【—阅读题之劝学固定格式】，大量运用比喻来说明道理，是这篇文章的特色。

　　1．虽有槁暴，不复挺者，使之然也（判断句，“……者，……也”表判断）

　　2．用心一也（判断句，“……也”表判断）

　　3．君子生非异也，善假于物也（判断句，“……也”表判断）

　　4． 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句，“……也”表判断）

　　5．无以至千里（固定句式，“无以……”意为“没有用来……的`办法”）

　　6．蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）

　　7． 取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（状语后置介词结构“于水”，表示比较）

　　8．以为轮【省略句：?（之）以（之）为轮】

　　9．使之然也【省略句：?（之）使之然也】

　　10．善假于物也（状语后置）

　　11．学不可以已（省略句）

　　12. 金石可镂（被动句）

　　总结：荀子是在新的认识论基础上，发展了儒家的“劝学”传统，把学习的重要性提到一个新的高度。

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