社会呼唤诚信散文

社会呼唤诚信散文

　　社会呼唤诚信。民族复兴呼唤诚信，诚信需要教师来传承。

　　我的同事中有一位刚参加工作的曹老师，曾有过这样一段难于忘怀的经历：

　　实习时，小曹的指导老师是一位温柔美丽的女性，是一位几十年对学生坚守诚信的典范，姓吴，还有半年就退休了。

　　吴老师对小曹特别放心，为了让她掌握学生的学习情况，所有的作业都交给她批改。学生的作业当天改当天发，便于学生及时改错，吴老师把这一作法传给了小曹。可是有一天早上刚把作业收上来还没来得及批改，小曹就被学校叫回去整理毕业论文。中午，吴老师打来电话：小曹，你把学生的作业放哪儿了？小曹猛然想起自己的失误，忙说：作业放在办公桌左下第三个格子里，我还没改，真对不起，我马上回来。没事，你忙你的，作业我来改。吴老师和蔼地说。

　　全班有63本作业，每次都要改1个多小时......想到这里，小曹决定回去。走进办公室，看到吴老师将作业本拿得老远，艰难而又认真地看着。左手边一堆作业本高高的堆放着，与右手边几本已改的作业形成鲜明对比。看到小曹来了，吴老师有些不好意思地说：上了年纪，眼睛也不太好使了。小曹赶忙工作起来，分了一多半改起来，边改边和吴老师聊天：这么多作业，怎么不明天再发给学生呢？您这样每天改这么多作业，多累啊！已经习惯了，从我年轻的时候就告诉自己和学生，当天的作业当天改，当天发。只要是答应了学生的'，我都要求自己做到。孩子们记性特别好，你答应了他们的事却办不到，他们会一直记得的，后来再说什么、做什么，他们就不会相信了。再说，我们当老师的，教学生答应别人的事要做到，我们自己也要这样做才行啊，不然学生心里会有意见的。听到这里小曹特别感动，因为到了这个年纪，对自己放松一下也是情有可原，但是吴老师却一直坚守着自己的承诺。

　　诚信的教师自然受到学生的喜爱。

　　孩子们特别喜欢吴老师，因为吴老师从不骗他们；孩子们也很怕吴老师，因为他们的吴老师说到做到。上课时，大部分孩子都能跟随吴老师的节奏学习、思考；下课后，孩子们有时会围着吴老师说些悄悄话。这种和谐的师生关系让人特别羡慕。

　　做一个终生诚信的教师，说来容易做来难。值得欣慰的是：吴老师做到了，小曹也将做到。

　　凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。既然话说出了口，就一定要做到，欺骗和胡言乱语是不能干的。尤其是为人师表的人，要特别注意诚信的示范效应，因为有很多双纯洁的眼睛在看着，有很多个脑袋在模仿。

　　老师是学生崇敬的对象，是学生学习的榜样。从教诚信，以身示范，在潜移默化中教育学生，熏陶学生，感染学生，自然地渗透了核心价值观。千千万万的一届又一届的莘莘学子做了诚信的公民，何愁打造不了诚信城市？何愁民族复兴的梦想不能实现？

　　人而无信，不知其可。一个人如果连诚信都难以做到，其它的价值观必然难以践行。

　　诚信是培育和践行*核心价值观的前提，而教师是一本诚信教科书，是一本活教材。