与学生一起成长散文

与学生一起成长散文

　　犹记得一年前，我怀着憧憬之情踏入正阳小学南校区的大门，望着一栋栋巍然耸立的教学楼、一间间宽敞明亮的教室，我的心情无比激动。这便开始了我的教师之旅。

　　经过近一年的工作，我发现课堂纪律是保证教学顺利进行的必要前提。在开学之初，我就给他们立下了规矩：不准在课堂上吃零食、听课要坐端正、举手发言应注意姿势等。可是英语课堂又不能过于拘谨，这样会打消孩子们的学习积极性。所以在保证课堂纪律的同时，我会将一些英语小游戏贯穿到课堂中，比如说magiceyes、角色扮演、绘画教学、自然拼读等。在游戏的过程中，孩子们热衷于表现自己，在欢声笑语中学会新单词。甚至有一些平时不注意听讲的学困生，也敢于走到讲台前做动作，让同学们来猜单词。就是这种寓教于乐的方式，让每个孩子都乐于参与到课堂中，对英语产生浓厚的`情趣。

　　作为一名刚刚入职的新老师，自然免不了在教学过程中遇到各种难题。开学不久，课堂作业的订正问题就让我感到手足无措。每堂英语课的课堂作业都会有一些较难的词汇，对于一些后进生来说，即使是抄写，也会出现字母上的小错误。通常情况下，我会在课余时间进入教室，把课堂作业本发下去让学生订正，但是我发现这样做，总会出现作业本交不上来的情况。针对该问题，我虚心向办公室的老教师请教。她们教给我一种行之有效的办法：利用课余时间把作业出现错误的同学喊到办公室里来，看着他们一个个订正。当然，每次来的同学不宜过多，这样不但能保证订正作业的质量，而且能让老师充分地去了解每个学生的易错点，另外还能及时收齐课堂作业。虽然这是教学过程中的一个小细节，但是让我意识到需要我去学习的东西还很多。我也会经常认真倾听老教师关于与学生相处的对话，并能从中借鉴一些经验，进而融入到我的课堂管理中。

　　孩子身上总是充满了魔力。我们也会出现心情低落的时候，可当我们走进课堂，融入到孩子欢声笑语的氛围中，感受他们朗朗的读书声，便会暂时忘记自己的情绪，充分享受与孩子相处的过程。孩子是最可爱的，即使前一秒因为犯错而受到严厉批评，下一秒也会用稚嫩的声音向你问候一句“老师好”。正是这一句“老师好”，温暖了我们内心深处最温柔的部分，让我们想成为他们的朋友，陪伴他们一起成长，把自己的知识一点一点地传授给他们。

　　也许现在的我不是一个完美的教师，但我愿意花费时间和精力去学习更多，学习如何提高自己的专业技能、学习如何与学生更好地相处、学习怎样用启发式教学寓教于乐......

　　教学之路还很长，在这条路上我们与学生一起成长，有他们的陪伴不孤单。