国学经典《三字经》教学设计

国学经典《三字经》教学设计

　　《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。

　　国学经典《三字经》教学设计一

　　教学目标：

　　1、理解并背诵《三字经》从 “为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，学习黄香和孔融的例子;

　　2、学习到一些为人处事的礼节和知识。

　　教学流程：

　　一、复习

　　理解并背诵《三字经》第一课内容

　　二、教师导入

　　汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的.。今天理解并背诵《三字经》第二部分内容。

　　三、多种方式诵读

　　(一)、静心自读;

　　(二)、指名接读;

　　(三)、齐读;

　　四、理解含义

　　1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们

　　国学经典《三字经》教学设计二

　　教学目标：

　　1、理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。[www.t262.com]以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。

　　2、明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材;强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。 教学流程：

　　一、谈话导入

　　教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。

　　《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样?

　　二、多种方式诵读

　　(一)、静心自读;

　　(二)、指名接读;

　　(三)、齐读;

　　三、理解含义

　　1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。

　　2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。