三字经文明礼仪篇

马振华老师

  三字经文明礼仪篇

  晨风吹,阳光照。红领巾,胸前飘。好学生,要做到。

  讲文明,讲礼貌。见老师,问声好。见同学,问声早。

  上下楼,靠右行。互礼让,要记牢。楼道内,静清净。

  教室内,莫喊嚷。桌椅齐,地面洁。好环境,好心情。

  课堂上,勤动脑。勤回答,勤思考。铃声响,课间到。

  做游戏,不追跑。玩得精,玩得巧。悦身心,练大脑。

  爱树木,护花草。主人翁,责任感。你我他,不缺少。

  学校外,需做到。有气质,有风度。仪态美,举止雅。

  衣整洁,精神好。站坐行,仿前辈。站如松,坐如钟。

  卧如弓,行如风。尊重人,文明语。讲理解,讲和善。

  谈话时,面带笑。若问路,要礼貌。“老爷爷,阿姨好”。

  若购物,注行为。不乱动,买卖和。看演出,提前到。

  轻入座,不迟到。不喧哗,不乱跑。演出闭,要鼓掌。

  有纸屑,不乱抛。有果皮,扔进箱。乘车时,不拥挤。

  尊长辈,爱幼小。客人到,心欢笑。物品齐,房间整。

  主动迎,又周到。送物品,接物品。双手呈,谢声到。

  亲友家,去做客。重礼仪,少不了。用物品,不随意。

  经允许,教养好。用餐时,不抢先。离去时,招呼到。

  要告别,说感谢。有礼貌,人人笑。好习惯,早养成。

  拓展:三字经历史背景

  关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一,大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》,以课家塾”,即王应麟为了更好的教育本族子弟读书,于是编写了融会经史子集的三字歌诀。

  王应麟是南宋人,《三字经》原著中的历史部分只截至到宋朝为止。随着历史的发展,为了体现时代变迁,各朝代都有人对《三字经》不断地加以补充,例如清道光年间贺兴思增补了关于元、明、清三代的历史,共计二十四句话。

  影响

  《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物,知名度极高。古代儿童都是通过背诵《三字经》来识字知理的.。《三字经》用简洁通俗的白话讲出了亘古不变的哲理,脍炙人口、广为流传;不受文字限制,用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起,全文用典极多,全篇充满乐观精神;在《三字经》出现之前,蒙学读物都是四个字一句,《三字经》则以三言形式出现,读起来轻松愉快,更符合儿歌特点,明朝赵南星称其“句短而易读,殊便于开蒙”,故此为蒙学第一书。《三字经》在古代被称为“小纲鉴”,可以将零散的知识贯穿起来,使读书积累的百科知识,得以纳入一个清晰知识体系。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为中国三大国学启蒙读物。