《蜀道难》教案及赏析习题

孙小飞老师

  1教学目标

  1.基础知识目标:理解诗歌的艺术手法,如意境、声韵等

  2.能力培养目标:通过诵读品评赏鉴,体会想象、夸张的艺术特色

  3.情感培养目标:让学生走近激情、浪漫、诗性和放达

  2重点

  1、从学习诗歌的朗诵入手,领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势

  2、借助于“剥皮抽筋”法,探究本诗情感主旨

  3、本诗语言及艺术手法鉴赏,体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成

  3难点

  1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风.

  2、探究本课的情感主旨

  4教学方法

  1、朗读法 2、点拨法 3、自主学习,小组合作 4、多媒体影音

  5教学过程 5.1 第一学时 教学活动

  活动1【讲授】教学过程

  一、导入

  诗人余光中在诗中这样描述一位诗人:酒入豪肠/ 七分酿成了月光/ 余下的三分啸成剑气/ 绣口一吐就半个盛唐.

  同学们知道这是写谁吗?-----李白。(回忆李白)

  李白是我国诗坛上最灿烂的一颗星星,他豪迈的气势、飘逸的情怀、洒脱的身影、不羁的灵魂都给我们留下了深刻鲜明的印象。他蔑视权贵,热爱大自然,,足迹遍布大江南北,为我们留下了许多瑰丽的诗篇。

  也许是西南的山山水水给了我们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感,让他创作了诗歌《蜀道难》,唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调也”究竟这首诗奇在何处,今天,我们就通过诵读和鉴赏共同感受诗歌的奇特之处 ,感受一下李白的浪漫之风。

  二、诵读感知

  1[活动] 生诵读

  2[活动] 下面先请大家听一遍老师诵读,听的时候注意感受诗歌风格

  3[提问] 通过通过诵读和听读感受这首诗歌有怎样的风格?

  [明确] 雄浑、豪放

  4 [活动] 诵读诗歌主旋律再次感悟雄浑豪放的风格

  5 [提问] 主旋律是那几句话?在诗中出现了几次?

  [明确] 噫吁嚱(xī),危乎高哉!蜀道之难,难于上青天! 蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜! 蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨(zī)嗟

  6 [活动]指导诵读,感受诗风

  ①“噫吁„„难于上青天” 这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是豪放的,要读得很有声势。全用散文化的句子,表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已,脱口而出,也显示了感叹的强烈。“噫吁”是惊异之辞“危”“高”,一义重出,极言蜀道高峻“乎”“哉”,皆可有延长音“蜀道之难”,可读得平缓,略作停顿后,再用升调读“难于上青天”五字,如此则全诗主旨自明

  ②“蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!” 蜀道能使红润的脸色枯萎,应读出害怕的感情,声音也应该越来越低沉

  ③“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟”这是全诗的结束语主旨句第三次出现,要读得缓慢些,有深沉的慨叹意“侧身西望”后稍作停顿,再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字,若有余音,以发人深思

  [小结] 通过对主旋律的诵读,诗歌一唱三叹的风格就体现出来了

  三、品读涵泳意境之奇

  李白与众不同的风格是如何通过语言来营造的,他反复咏叹蜀道难,蜀道到底难在哪儿?请同学们抓住文章的主旋律,思考这三句话分别从哪个角度突出了蜀道难,选择你认为最精彩的句子加以赏析,注意句子所用的表现手法

  1.赏析第一小节

  (1)[提问] 第一处的难是从什么角度写蜀道难的?

  [明确]山势之“高”

  (2)[提问] 哪些句子可以体现这一特点?选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下

  ①上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川——用了“六龙回日”的神话故事,作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行写出了山势之高,绵延接天;万仞之深,极望回旋.把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳

  [小结] 主要用了神话,突出了蜀道的高峻,连太阳神见了它都要绕道行驶,意象可谓阔大雄奇

  ②“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相勾连”——化用“五丁开山”这个神话传说故事,写出了开蜀道的难,写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望,以及改造自然的困难.传说故事使诗歌极富浪漫主义的色彩

  ③ “青泥何盘盘,百步九折萦岩峦”——押韵,读起来朗朗上口第二句写出了蜀道山势迂回,地势极为复杂的特点

  ④“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度攀缘”——侧面的烘托出蜀道之高,实际上是一种以虚衬实的写法

  ⑤“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”这是写登上顶峰以后的情形, 通过摹写神情、动作侧面:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。这是何等奇特的想像!

  【说明】根据学生所选句子进行诵读指导

  [小结]由此可知,第一小节里有大胆的夸张,有丰富的想象,还引用了神话传说,虚实结合,意象十分的雄奇、壮阔,感情奔放,读来确实有摄人魂魄的效果。充分的体现了李白浪漫主义诗歌的特点

  (5)[活动] 生再齐读整个第一小节读的时候注意体会李白浪漫主义的激情

  2.赏析第二小节

  (1)[活动] ①这是第一小节,我们通过诵读一起来鉴赏了一下接下来看二小节,第二小节有两处描写的文字,请分别把它勾画出来