李白《蜀道难》学案 高中

李盛老师

李白《蜀道难》学案 高中

  引言:《蜀道难》是中国唐代伟大诗人李白的作品,我们为大家分享《蜀道难》学案,以帮助大家学习!

  学习目标:

  1.了解作者、整体感知诗的寓意;

  2.了解李白的雄放飘逸的诗风;

  3.熟悉诗歌内容,体会李白诗歌的夸张、想像的写作手法。

  学习重点:诵读。

  学习难点:诗歌内容理解。

  学习时数:两课时

  一、作者介绍。结合所学知识,或查阅有关资料,为李白写一篇150字左右的小传。(要点:姓名字号,朝代身份,主要经历,代表作品及创作风格,地位评价)

  二、诗题诠释

  《蜀道难》是古乐府旧题,属于相和歌词的瑟调曲,《乐府古题要解》云:“蜀道难,备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦,李白《蜀道难》是他袭用乐府古题而作。

  三、预习要点

  1.给加点字注音。

  鱼凫( )秦塞( )石栈( )猿猱( )扪参( )黄鹄( )

  巉岩( )飞湍( )喧豗( )砯崖( )转石( )峥嵘( )

  崔嵬( )咨嗟( )万壑( )趑趄( )吮吸( )

  2.下列词语有两个错别字的一组是()

  A.地崩山崔 天梯石栈 扪参历井 千沟万壑

  B.峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 壁立千仞

  C.飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 一夫挡关

  D.磨牙吮血 抚赝长叹 鹤汀凫渚 协从不问

  3.下列词语中对加点词的解释有误的一项是(D)

  A.开国何茫然(完全不知道的样子,渺茫遥远的样子)

  B.扪参历井仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野)

  C.凋朱颜(使……凋谢,这里指憔悴)

  D.以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿)

  4.对加点虚词解释不正确的一项是( A )

  A.其险也如此也:副词,表示“同样”“也是”。

  B.胡为乎来哉乎:语助词,无义。

  C.黄鹤之飞尚不得过之:主谓之间结构助词

  D.所守或匪亲或:副词,倘若。 文章来自:学优网

  5.加点词词义相同的两组是( AD )

  A.开国何茫然/青泥何盘盘 B.尔来四万八千岁/嗟尔远道之人胡为乎来哉

  C.西当太白有鸟道/一夫当关 D.猿猱欲度愁攀援/悲鸟号古木,愁空山

  6.下列诗句朗读时语气节拍停顿正确的一项是( C )

  A.西当/太白有/鸟道,可以/横绝/峨嵋巅

  B.黄鹤之飞/尚不/得过,猿猱/欲度/愁/攀援

  C.但见/悲鸟/号/古木,雄飞/雌从/绕/林间

  D.问君/西游/何时/还,畏/途巉岩/不可攀

  7.对下列诗句解说有错的一项( D )

  A.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

  从古蜀王开国以来,历经四万八千年,不与秦国互通来往。

  B.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

  手可摸到参星,穿过井星,仰起头屏住呼吸;手抚胸口,坐地长叹。

  C.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

  飞奔而下的急流瀑布交相喧闹,水冲击山崖,碎石滚滚而下,山谷中响起雷鸣般的声音。

  D.所守或匪亲,化为狼与豺。

  所守护的人不是匪徒就是亲戚,但是转眼就可能变作豺狼一样的人。

  8.下面是对《蜀道难》一诗的分析,不正确的一项是( A )

  A.这首诗,大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到蜀地时写的,他袭用乐府古题,结合自己所见,并展开丰富的想象,着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。

  B.诗人大体按照由古及今,自秦入蜀的线索,抓住了各处山水特点描写,以展示蜀道之难。

  C.诗人以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘了一幅色彩绚丽的山水画。

  D.诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情,从蚕丛开国到五丁开山,六龙回日到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,充满了浪漫主义色彩。