《桃花源记》对比阅读训练

《桃花源记》对比阅读训练

　　阅读下面的文言文，回答10～17题。（15分）

　　【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

　　【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政④。”夫子 曰 小 子⑤识⑥之，苛 政 猛 于 虎 也

　　(节选自《礼记·檀弓下》)

　　【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④苛政：残暴地统治⑤小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。⑥记住。

　　11．解释句中加点的字。（2分）

　　（1）便要还家 （2）何为不去也？

　　12．下列句子中加点词的意义相同的一组是（2分）……………………（ ）

　　A．使子路问之 先帝称之曰能（《出师表》） B、芳草鲜美 陶后鲜有闻 （《爱莲说》） C、不足为外人道也 为宫室之美 （《鱼我所欲也》）

　　D、往来种作 作则飞沙走石 （《满井游记》）13．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（2分） （1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分）

　　译文：

　　14、给下面句子加上标点符号。（2分）

　　夫 子 曰 小 子 识 之，苛 政 猛 于虎 也

　　15．（甲）文中南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么? (2分)

　　答：

　　16.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（2分）。

　　答：（甲）文：

　　（乙）文：

　　17、任选下列某一句子，结合所选句子的原文，谈一下描写句子的作用？（3分）

　　（1）山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

　　（袁宏道《满井游记》）

　　（2）庭下/如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

　　（3）当/余之从师也，负箧曳屣/行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 皲裂/而不知。 （宋濂《送东阳马生序》）

　　（4）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻

　　答：我选句子：

　　作用：

　　参考答案：

　　11.通“邀”，邀请 离开

　　12、A 13、他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。（译出大意计1分，落实“妻子”“绝境”的意思各计1分）

　　15、说明桃花源神奇美好，令其向往。（合理即可）

　　16.桃花源与世隔绝，远离战乱，环境优美，民风淳朴，人民安居乐业，幸福祥和；

　　烈，还要令人难以忍受。（意思对即可）

　　17、示例：（1）描写出 桃花源美丽幽静的环境，写出其美满、安宁、和谐、自由的生活，表现作者对美好幸福生活的向往和追求。（或理想社会）

　　（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅（或以高度凝练的笔墨，描写了月光的美丽，点染了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美好境地）表现作者赏月的欣喜。

　　（3）运用比喻，（以新妆倩女的`比喻被晴雪洗过的山峦）生动形象写出了春山的鲜艳明媚，表现作者对满井山色美景的喜悦之情。

　　（4）写求学路途的险恶和天气的酷寒，衬托作者求学路途的艰辛，表现作者勤奋刻苦学习的精神。