《桃花源记》同步练习

《桃花源记》同步练习

　　一、积累与运用

　　1.为下列加点字注音。

　　(1)豁然()(2)俨然()(3)阡陌()(4)发髻()

　　(5)邑人()(6)诣太守()(7)垂髫()

　　2.按拼音填汉字并解释所填字的意思。

　　A.xián()来问讯B.便yāo()还家C.yuán()溪行

　　D.xún()病终E.欣然ɡuī()往F.后suì()无问津者

　　3.给下列多音字注音并组词。

　　A.舍：()()B.着：()()

　　C.间：()()D.率：()()

　　4.给下列各句中的古今异义词横线并写出其古义及今义。

　　A.阡陌交通古义：今义：

　　B.率妻子邑人古义：今义：

　　C.来此绝境古义：今义：

　　D.芳草鲜美古义：今义：

　　E.无论魏晋古义：今义：

　　5.填空。

　　(1)本文的作者是著名诗人，名，字，生活在战乱频繁的朝。文章虚构了一个的世外桃源，描绘了一幅的生活图景，反映了广大人民的愿望。

　　(2)《桃花源记》以为线索，按照桃源，桃源，桃源，桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。

　　(3)文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：;文中突出社会生活平静的句子是：;文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是：。

　　6.用“/”划分下列句子的朗读节奏。

　　A.问所从来B.后遂无问津者C.此人一一为具言所闻，皆叹惋。

　　7.下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。

　　(1)复前行，欲穷其林。()A.穷苦，贫困B.极端C.穷尽，走到头

　　(2)得其船，便扶向路。()A.扶助、帮助B.用手支持C.沿着，顺着

　　(3)此中人语云()A.语言B.告诉C.说

　　(4)处处志之()A.作标记B.标记C.意志

　　(5)屋舍俨然()A.好像B.整齐的`样子C.严肃的样子D.严厉的样子

　　(6)余人各复延至其家()A.延长B.推迟C.聘请、请D.伸展

　　二、阅读

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

　　()见渔人，乃大惊，问()所从来。()具答之。()便要()还家，()设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。()自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。()问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，()皆叹惋。余人各复延至其家，()皆出酒食。()停数日，()辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　1.解释词语。

　　俨然：属：阡陌：垂髫：

　　要：绝境：遂：惋：

　　2.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。

　　3..用语段中的原句回答。

　　(1)表现“村人”热情待客的句子有：。

　　(2)村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们。

　　(3)表现“村人”都来关心渔人的句子是：。

　　(4)“村人”来桃花源的原因是：。

　　(5)“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：。

　　4.从上面语段中理出“渔人”的行踪。

　　5.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是()

　　A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

　　B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。

　　C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。

　　D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。

　　6.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会?我们今天应当怎样评价?写一段话表明你的看法。