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王安石作品的练习题

孙小飞老师

王安石作品的练习题

　　《登飞来峰》

　　1、词语积累。

　　千寻： 缘： 眼：

　　2、这首诗处处写景，又另有所指，如泘云既是实写眼前景，又比喻 ，现在一般用来比喻 。诗中的最高层，字面是指 ，实则指 。

　　3、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层表达了作者怎样的思想感情？揭示了怎样的人生哲理？

　　4、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是 ；侧面写飞来峰高的诗句是：

　　5、这是一首哲理诗，其表达特点是

　　6、本诗选自 ，作者 ，字 ，晚号半山，世人又称 。宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。北宋杰出的政治家、思想家、文学家， 之一。推行新法失败后罢官隐居，病死于江宁钟山，赠太傅，谥号文，又称 。被列宁誉为 。

　　7、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层这句诗，与王之涣的诗句 相似。前者表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概；后者表现要想取得更好的成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。也与苏轼诗 ， 也是一脉相承，王安石是从肯定方面而言，比喻掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。而苏轼是就否定方面而言的，比喻人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物。两者都极具哲理性，常被用着座右铭。

　　8、中表现作者抱负，蕴含站得高、看得远之意的句子是：

　　《伤仲永》

　　一、原文回答问题。

　　1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隶耕。

　　2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　3、点明方仲永天赋消失的一句话是：泯然众人矣。

　　4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是：A未尝识书具，忽啼求之。B即书诗四句，并自为其名。C指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　　5、父亲不使学的原因的句子是：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。

　　6、方仲永最终泯然众人的原因是：不使学.

　　二、回答问题。

　　1、本文题目是《伤仲永》，文中的伤是什么意思？为什么要伤？

　　答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸。

　　2、世隶耕三个字在全文中的作用是什么？

　　答：对未尝识书具、不使学的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。

　　3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？

　　答：籍贯、身份、姓名及家世

　　4、文中邑人奇之的奇有什么含义？

　　答：奇是以为奇的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认。

　　5、从日扳仲永环谒于邑人，不使学中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？

　　答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。

　　6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？

　　答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的.发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。

　　7、余闻之也久在文中的作用是什么？答：承上启下

　　8、泯然众人矣一句流露出作者什么样的思想感情？

　　答：对方仲永泯然众人感到哀伤、惋惜。

　　9、从最后一段的议论看，作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？

　　答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。

　　10、仲永的故事给了我们什么启示？

　　答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取的成就。

　　11、联系课文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?

　　答：第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。

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