《望庐山瀑布》教案分享

《望庐山瀑布》教案分享

　　《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一 首风景诗。分享了《望庐山瀑布》教案设计，一起来看看吧!

　　一、教材分析：

　　(一)、[注释]

　　1.庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。

　　2.香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。

　　3.挂前川：挂在山前面的河流。

　　4.九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。

　　(二)、[简析]

　　这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

　　首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。

　　次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。

　　诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。

　　第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。

　　这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。

　　这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。

　　(三)、作者简介：李白(701-762)，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。

　　二、教学目标：

　　1、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。

　　2、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。

　　3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。

　　三、教学重点：读懂诗歌含义，体会诗歌意境。

　　四、教学难点：激发学生学习兴趣。

　　五、教学过程：

　　(一)揭题：理解诗题，知晓诗人。

　　1、谈话激趣：

　　师：同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白，他号称“诗仙”，五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。

　　2、揭题：指课题，齐读。

　　谁知道诗题的意思?

　　①什么是瀑布?谁看见过?

　　瀑布是冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前。“瀑”字是什么结构?齐读：“瀑布”。

　　②知道庐山在什么地方吗?

　　庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。现在就请小朋友们跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游览一番吧!

　　(二)初读：疏通句读，初知诗意。

　　想游览啊，老师这里有个要求，如果能把古诗正确的读出来，就马上带小朋友们去!

　　1、读准字音，认识生字

　　①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。

　　②认识生字：相机区别“庐、炉”

　　③指名读整首诗，纠正、齐读。

　　④指导学生读出诗的韵律美。

　　读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。

　　⑤出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美?

　　望/庐山瀑布 　　李白

　　日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。

　　飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。

　　(1) 指名读 (2)男、女生赛读 (3)全班齐读 (4)师配乐读

　　2、图文结合，画中会意

　　①读着读着，你仿佛看到了什么?

　　②想去游览一番吗?观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。

　　师解说：庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……

　　(三)再读：想象画面，领悟诗情。`

　　1、站在这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白的心情非常的激动，请你们再去细细地读古诗，想想看自己从诗句中读懂了什么?望庐山瀑布优质课教案设计

　　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

　　(1)“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点?