《乡愁》名师教学设计

《乡愁》名师教学设计

　　教师利用课前5分钟放歌曲《乡愁四韵》

　　一、导入新课

　　刚才我们听到的是台湾著名诗人余光中的《乡愁四韵》，据说当年罗大佑在台湾的现场演唱上，这首歌曾使在场观众热泪潸然。是呀，哪一位海外游子不思念自己的故乡，哪一位海外游子不思念自己的故国呢?今天就让我们再一次来感悟一下余光中纠结于他内心40余年的情结吧!

　　二、教师放余光中《乡愁》的.朗读录音，同学们体会。

　　三、学生分组自读余诗(可同桌互读，一人读一人听)

　　四、教师找学生范读余诗，其他同学进行品评，后再读，教师进行指导，后学生再一次进行品读。

　　(师：通过读诗，现同学们对本诗有了一定的理解，下面我们来共同解决几个小问题，看谁回答的准确)

　　五、师生共同来分析本诗。(教师通过多媒体出示三个问题，师生讨论完成)

　　A.诗人旅居海外几十年，你通过诗中的哪些词语看出“乡愁”一直萦绕在作者心头?

　　(小时候、长大后、后来啊、而现在)

　　B.这四个时间序词分别代表了哪四个人生阶段?这四个人生阶段又因什么而愁?

　　国愁现在(老年)──国土分裂忧思绵绵(归思浓愁)

　　C.在四个人生阶段中，作者借用哪些具体事物来解思乡之愁?

　　一枚小小的邮票──写信可寄乡思

　　一张窄窄的船票──乘船可解相思

　　一方矮矮的坟墓──生死隔绝哀思谁诉

　　一湾浅浅的海峡──海水无尽忧思无尽

　　(师：这就是余光中，这就是纠结于他内心40余年的情结，你感受到了吗?好!就让我们轻轻地闭上眼睛，再一次聆听一下他的心声吧!)

　　六、教师再放一次朗读录音，同学们用心来体会。

　　七、教师放余光中另一首乡愁诗《春天，遂想起》进行拓展练习。听后，你最感动的句子是哪些?(学生找出自己最感动的句子，教师小结。)

　　八、教师小结：诗人旅居海外四十多年，那种浓浓的思乡之情时刻没有离开过他，诗人为什么如此眷恋自己的故乡，其实这就是一颗拳拳的爱国心。同学们我们当前应怎样去做(好好学习，将来报效祖国)

　　九、教师放台湾诗人席慕蓉的作词、蔡琴演唱的歌曲《出塞曲》结束本课。