中考语文文言文重点篇目小石潭记考点

中考语文文言文重点篇目小石潭记考点

　　一、文学常识：本文作者柳宗元，唐朝文学家，唐宋八大家中他与韩愈并称为韩柳。我们还学过他的作品有《黔之驴》《捕蛇者说》。

　　二、虚词：

　　1、以：A、以其境过清(因为)B、全石以为底(用)C、卷石底以出(不译或而)

　　2、而：A、乃记之而去(表承接)B、潭西南而望(表修饰)C、隶而从者(表并列)

　　三、一词多义：

　　1、清：A、水尤清冽(清澈)B、以其境过清(清净，冷清)

　　2、见：A、下见小潭(通现，现出)B、明灭可见(看见)

　　3、从：A、从小丘西行百二十步(由)B、隶而从者(跟随，随从)

　　4、可：A、潭中鱼可百许头(大约，约摸)B、明灭可见(能够，可以)

　　5、差：A、参差披拂(长短不一)B、其岸势犬牙差互(交错)

　　6、环：A、如鸣佩环(玉环)B、四面竹树环合(环绕)

　　7、道：A、伐竹取道(道路)B、策之不以其道(方法)

　　8、居：A、不可久居(停留)B、居十日(过)C、居庙堂之高则忧其民(处在)

　　四、词类活用：

　　1、如鸣佩环，心乐之(形容词乐用作动词，喜欢的意思)

　　2、近岸，卷石底以出(形容词近用作动词，靠近，接近的意思

　　3、皆若空游无所依(空名次作状语，在空中的意思)

　　4、凄神寒骨(凄、寒形容词使动用法，使凄凉，使寒冷的意思)

　　五、内容理解：

　　1作者对小石潭的整体感受是什么?幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。

　　2本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。

　　3文中的对比和烘托点拨：Ⅰ为了突出鱼的生动活泼，把怡然不动和俶尔远逝，往来翕忽两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。Ⅱ作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是空无，尤使水清之状具有实感。

　　4、从文章中找出描写潭水十分清澈的词句。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。《与朱元思书》一文中也有一句用游鱼写水的清澈的：游鱼细石，直视无碍。

　　5、写直接描写潭水清澈：下见小潭，水尤清冽。侧面描写潭水清澈：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

　　6、本文的写作思路：发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛

　　7、作者写景和物时，采用动静结合的方法。如写鱼，先写静态影布石上，怡然不动，再写动态俶尔远视，往来翕忽，写出了鱼的欢乐情趣。(本题也可作为赏析文中写法的精妙之处。)

　　8、联系文章的内容，说说作者的感情前后发生了哪些变化，为什么?

　　作者初闻水声，如鸣佩环，心乐之，后见潭水清澈，鱼在水中嬉戏，活泼可爱，心亦乐;后因周边寂静寥落无人，寒气透骨，使人心神凄凉，联想到遭受谪贬的不平待遇，引发内心的忧伤和愤闷，就离开。(用《岳阳楼记》里的话即以物喜，以己悲)

　　9、试找出文中你认为描写得最精彩的句子，说说它的精彩所在。

　　如开头用闻、伐、取、见、等格外准确的.动词写发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的寂寥无人、其境过清埋下伏笔。

　　10、本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了小石潭的什么特点?

　　答：本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。

　　11、第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?

　　答：清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水

　　12、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修辞方法?

　　答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。

　　13、文章前面写心乐之，后面又写悄怆幽邃，这一乐一忧似难相容，该如何理解?结合写作背景，作简要说明。

　　答：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境

　　14、文中的，凄神寒骨，悄怆幽邃表现了作者怎样的心情?在文中起何作用?

　　答：孤独忧伤(寂寞处境中悲凉凄苦的心情)。这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。

　　15、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了移步换景的手法;第二段写潭水和游鱼，则变换为定点特写的手法;第三段写潭水来源及岸势，多用比喻辞格，摹形状貌，形象逼真。