《小石潭记》文言文阅读练习及答案

《小石潭记》文言文阅读练习及答案

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　【小题1】解释下列句子中加线的词语。（4分）

　　（1）水尤清冽（ ） （2）佁然不动 （ ）

　　（3）往来翕忽（ ） （4）悄怆幽邃（ ）

　　【小题2】翻译文中划线句子。（4分）

　　（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

　　（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

　　【小题3】选出对文章意思理解不正确的一项（ ） （3分）A．本文选自柳宗元的《永州八记》，是他被贬谪到永州以后写的。是一篇情景交融的佳作。B．文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受。 C．文章第四段写出了小石潭周围幽深冷寂的气氛，作者在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境。D．从“似与游者相乐”中可以看出作者对小石潭的整体感受是宁静幽雅，清新自然的。

　　【小题4】《小石潭记》短短一百余字，向来以笔简意丰为人称许。清代学者何义门评点文中“闻水声，如鸣珮环。”一句说道：“水激石而成声，一句中将下两层都暗领。”意即此句明写水而暗写石，言简而意丰。请你任选文中一句，用精辟的语言点评作者高超的写作技法。（4分）

　　我选择：

　　评点：

　　答案

　　【小题1】尤：格外。（2）佁然：呆呆的样子。（3）翕忽：轻快敏捷的样子。（4）悄怆：忧伤的样子。

　　【小题2】（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。

　　（2）向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。

　　【小题3】D

　　【小题4】答案要求：用语精炼，评点恰当。（选择1分，评点3分）

　　评点示例：写鱼动静结合，写水虚实相生。处处围绕题目中“石”字来写，笔墨俭省而意蕴丰富。

　　解析【小题1】试题分析：“尤、翕忽、佁然、悄怆”几个词语都是文下注解中的重点词语，其中“尤”要特别记忆，是“格外、特别”的意思。“佁然”要注意不能缺少“然”的意思。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的`注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

　　【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “可、许”“斗、蛇”等。“可”应译为“大约”，“许”表约数，可译为“来”。“斗、蛇”都是活用词，名词用作状语，译为“像北斗星一样”“像蛇一样”。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

　　考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题3】试题分析：“作者对小石潭的整体感受是宁静幽雅，清新自然的”的说法是错误的。根据课文的“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者对小石潭的整体感受是凄清、寂静，而非清新自然。

　　考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。

　　点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解文言文的大致内容、主题、写作背景等的基础上，再精读各项涉及到的语句，并根据自己的理解和所学的文言文的相关知识去判断、去衡量。

　　【小题4】试题分析：“用精辟的语言点评作者高超的写作技法”是本题的具体要求。读全文可知，本文中写鱼，“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”有动有静，动静结合。写水，借助写鱼侧面写出水的清澈。“不可知其源”“凄神寒骨，悄怆幽邃”在写景之中表达了自己的思想感情，也有借景抒情的手法。因此，从动静结合、侧面描写、借景抒情等角度都可拟答。

　　考点：本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。

　　点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如动静结合、叙议结合、情景交融、衬托、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、象征、烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、借景抒情等。