《一剪梅》公开课说课稿

　　《一剪梅》说课稿(一)

　　说学情

　　学生在诗歌鉴赏的能力上有点薄弱，并且他们积累的东西稍微有点少。所以遇到诗歌鉴赏只能是想当然，回答题目毫无边际，导致丢分严重。在诗歌赏析上要多下功夫，让学生的能力逐步提高。

　　说教材

　　一、选修主要是诗词，从整个高中语文教学和考试来说，诗词的重要性是不言而喻的。原因如下：

　　1、在这一部分，高考时直接题和间接题都很多，关键是直接题较多，如：(1)作家作品、作家的姓名字号、并称及文坛地位等;(2)风格流派、文体;(3)名句填空;(4)诗词鉴赏;(5)对写作特点及艺术手法的鉴赏。

　　2、诗词教学从培养人文素养提高文化品味来谈也有举足轻重的作用，大到人生态度，小到言谈举止，都有影响。

　　二、基于以上认识，我确定的教学目标是：

　　1、背诵本词

　　2、让学生学会用以意逆志，知人论世的方法来鉴赏诗歌。

　　教学重点

　　通过对词的学习，结合词中的景分析词人的情感。

　　教学难点

　　学会用以意逆志 ，知人论世的方法鉴赏诗歌

　　说学法

　　一、 通过自己的学习和老师的讲解，学生能当堂背诵这首词。

　　二、 小组交流合作探讨，找出词中的景，并分析抒发的情感。学会运用以意逆志，知人论世的方法。

　　说教法

　　一、诵读感悟法。在诵读过程中体验词人的孤凄愁绝的情感，让学生在诵读中发现词的情感美。

　　二、自主合作探究。在学习中体会词人的愁情。

　　三、 用以意逆志，知人论世的方法鉴赏诗歌。

　　说教学过程

　　一、介绍词人前期和后期词的风格。。

　　二、用以意逆志，知人论世的'方法来鉴赏诗歌

　　三、赏析

　　四、板书

　　1、板书按行文思路来安排。

　　2 、是便于学生按思路背诵。

　　五、练习

　　今天我说课的课题是《一剪梅》，我说课的内容由五部分组成，一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教学过程，五是教学小结与作业。

　　《一剪梅》说课稿(二)

　　一、说教材

　　1.教材地位与作用

　　《一剪梅》选自高中语文选修中国古代诗歌散文鉴赏第一单元，这册主要内容是鉴赏诗歌和散文，在整体把握诗词思想内容的基础上品味诗词的语言，把握诗歌的意境和感情，目的是培养学生初步鉴赏诗词的能力。欣赏诗词要在反复的诵读中，运用联想和想象，探究它的意境和诗句中蕴含的感情。

　　《一剪梅》是李清照思念丈夫的名篇之一，写词人在丈夫赵明诚外出时，自己独守空房的愁苦悲戚，是词人情感的真实写照。

　　2.教学目标

　　根据教学内容和学情分析，我确定如下教学目标

　　(1)知识目标：通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。

　　(2)能力目标：提高学生的诗歌鉴赏能力

　　(3)情感目标：培养对古典诗词的热爱

　　3.教学重点和难点

　　依据教学目标，参照学生已有的知识经验，确定本课教学的重点、难点如下： 教学重点：解读文句，词中意境的把握品味，情感的解读

　　教学难点：词中意境的把握品味，情感的解读

　　二、说教法

　　1.教学方法

　　(1)诵读感悟法

　　诗词教学贵在多读。本词是宋词中的经典，文辞优美，感情浓郁，我要认真引导学生诵读，在诵读中体验女词人孤凄愁绝的情感。让学生在诵读中发现诗词中的语言美、情感美、意境美!在诵读的过程中质疑，思考，品析，鉴赏。

　　(2)“自主合作探究”法。