古诗游子吟的教案

　　《游子吟》教学设计

　　教学目标

　　1 借助拼音认识7个生字，会写6个字。交流识字方法。

　　2 从诗中受到启发，学习感受母亲的爱，并学习关心自己的母亲，在家做自己力所能及的事。

　　3 正确、流利地朗读、背诵课文，感受古诗语言的精练，喜欢读古诗。

　　教学准备

　　学生：观察母亲的言行，感受母亲对儿女的爱。

　　教师：生字卡片，朗读录音，歌曲《世上只有妈妈好》、《好妈妈》多媒体课件。

　　教学重、难点

　　学习生词，朗读并背诵古诗，感受母亲对儿女的关爱，能关爱自己的父母。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　一、欣赏歌曲，引出课题

　　1 小朋友们，今天老师带来大家非常熟悉的歌，你们想不想听呢 放《世上只有妈妈好》。

　　师：是的，世界上最伟大、最无私的爱就是母爱，的确，这份爱让我们刻骨铭心，不尽感激。

　　3 揭示课题：今天，老师和小朋友们一起学习唐代诗人孟郊写的一首歌颂母爱的诗《游子吟》。(板书：游子吟)

　　游子：古人把离家在外的人叫“游子”。“吟”是诗歌的一种形式。

　　二、合作学习，初读古诗

　　师：请孩子们自由地读古诗。

　　1 生借助拼音读准字音，初读古诗。

　　2 学习小组长拿卡片，让其他同学读。同学间相互纠正字音的落实情况。

　　3 抽生读古诗。师相机范读。

　　三、再读古诗，读出韵味

　　1 学生自读古诗。师：在读中，大家一定明白了不少问题，愿意互相说一说吗 (可以同桌讲，也可以小组说，谁认为自己说得好还可以站起来说。)

　　2 自己在哪些地方不懂，提出来。体会“寸草心”“三春晖”。

　　四、观察图景，感悟古诗

　　1 学习“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”

　　多媒体课件展示：夜深了，油灯下，母亲还在一针针一线线地缝着。

　　(1)师：你看到了什么 (母亲灯下缝衣服)

　　(2)母亲此时会想些什么 说些什么呢 (学生自由表达，从多方面感知母亲对儿子的爱)

　　(3)说说你对诗句的理解。