《圆明园的毁灭》知识点归纳

　　1.复习7个生字，会写15个生字。正确读写、理解“估量、销毁、瑰宝、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、奇珍异宝”等词语。积累文中关于描写圆明园宏伟建筑的佳句。

　　2.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。

　　【教学重点】

　　理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。

　　【教学难点】

　　1.理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。

　　2.文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。

　　【学法指导】

　　抓住课文中的关键词语和表达方法反复地朗读、细细地品味

　　【知识链接】

　　第3自然段第二个分句“有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野”，这句中的“象征”是用具体东西表现事物的某种意义。封建帝王为了变变花样，换换口味偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园特造了一座“舍卫城”(即买卖街)和“北村山村”。一旦皇帝兴致来了，要逛街，就得马上把 买卖街布置起来：宫监人等立即扮成商人、手工艺人、游人，各处响起叫卖声，做各种交易，很像个热闹的`街市。

　　【合作探究】

　　一.细读第一自然段回答问题。

　　1.“毁灭”和“毁坏”一样吗?造成的损失到底有多大?(请用文中的原句回答)

　　2.“不可估量”的损失就是不可计算的损失，无法统计的损失。我们发现这个词语在第一自然段出现了两次。这不是重复了吗?比较一下，用一次和用两次的效果一样吗?

　　二.读课文的二至四自然段回答问题

　　1.第2自然段先从圆明园的布局来展示它的辉煌和规模宏大。那么“众星拱月”的“星”是什么?“月”是什么?你会画出示意图吗?

　　2.课文第三自然段描写太妙了，把圆明园的举世闻名的美景展现在我们眼前，那么把你喜欢语句默写在下面，再请你有感情地朗读，大家一同欣赏。

　　3.如果圆明园现在还完好地保存着，你会以一种怎样的心情去读二、三、四自然段?让我们再次投入地读一遍课文第二、三、四自然段，去想象圆明园中的辉煌景观。

　　三.精读课文，勿忘国耻，激发感情，读第5自然段。

　　(1)　在课文中画出英法联军毁灭圆明园的语句，带着仇恨的感情读一读。你从英法联军的滔天罪行中体会到了什么?

　　(2)　能不能把课文中“闯进”换成“进入”?能否把“凡是、统弦、实在、任意、连”这些词去掉?为什么?

　　3.课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去?