圆明园的毁灭优质设计

圆明园的毁灭优质设计

　　教学目标：

　　基础知识积累：会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。

　　方法与能力：(1)能结合课文理解文中出现的生词的意思;(2)理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过;(3)领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法;(4)正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感与思想：理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇视侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

　　拓展与延伸：搜索我国在新中国成立一百年之前，我们的祖国还遭受到了哪些耻辱。

　　重、难点突破：理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇视侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，你们知道世界上最大的博物馆、艺术馆和世界上最具艺术价值的`园林是什么地方吗? 相机板书：圆明园

　　对，这就是我国历经明、清两朝历时150年才建成的占地5200余亩的一座皇家园林，可算是当时世界上唯一的一处兼有东西方风格的园林建筑群。园内还收藏了极为丰富的举车珍宝、稀世文物，堪称是东方文化艺术宝库。不仅下面我们就来一起领略一下这座举世闻名的皇家园林。

　　二、课堂学习

　　1、学习课文第二、三自然段。

　　这是一座什么样的皇家园林?作者从哪些方面进行了介绍?

　　提示：这是对一个内容进行的不同提问，目的在于让学生更好地理解课文，学习作者的写作方法。要求学生仔细阅读课文，完成下面的表格：

　　位置、地位与性质：北京西北部;举世闻名的皇家园林

　　组成：圆明园、万春园、长春园

　　圆明园 景致：金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁

　　热闹的“买卖街”、田园风光的山乡村野 辉煌的圆明园

　　感受：漫游天南海北 饱览中外风景名胜 无价的圆明园

　　置身在幻想的境界里

　　文化艺术价值：世界上最大的博物馆、艺术馆

　　最珍贵的青铜礼器、名人书画、奇珍异宝

　　如果你就置身于这样一座园林中，你会有什么样的感受?

　　学生自由交流。提示：注意激发学生对祖国文化的热爱之情。

　　2、正是这样一座世上无可匹敌的皇家园林，却被无情地毁灭了，你们知道这是怎么一回事吗?学习第四自然段。

　　学生朗读课文，完成下面的表格：

　　时间：1860年10月6日—19日

　　原因：英法联军侵入 不忘国耻

　　毁灭 过程：统统掠走、车马搬运;任意破坏、毁掉

　　销毁证据——火烧三天 振兴中华

　　结果：瑰宝、精华——灰烬(不可估量)

　　3、一百多年前他们抢走了我们的国宝，毁灭了我们的艺术宝库，现在，圆明园中一个普通的十二生肖的铜兽首他们就卖2亿人民币，如此推算，整个整个世界的所有财富加在一起恐怕也值不了一个圆明园!结合上面的内容，谈谈自己学习了这篇课文后的感想。

　　提示：学生自由回答，当学生为它的毁灭感到惋惜的时候，及时地引导到第一自然段。注意引导学生对侵略者的仇恨的感情。

　　4、学习第一自然段，注意抓住文中的“不可估量”这个词加以理解，引导学生以爱国热情。