《岳阳楼记》复习课教案
一、复习目标:
1、作者简介及作品主题。
2、词语解释和词义辨析。
3、重点句的默写、翻译。
4、文意理解及拓展迁移。
二、复习过程:
1.熟读课文,背诵名句。
2.复习作者和作品主题。
(1)范仲淹,字 , 文学家、政治家、军事家,有《 》,我们曾学过他的《渔家傲》。
(2)本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州(现河南邓州)。文章以作”记”为名,借题发挥,表达了作者“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。
(3)中心思想: 作者借描写岳阳楼周围景物,通过对“迁客骚人”览物之情的分析议论,深刻地表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下知乐而乐”的宏大政治抱负。
3.复习课文中的重点词语。
(1)通假字。
百废具兴
属予作文以记之
(2)二、古今异义词
属予作文以记之 作文:古义:
今义:
4. 重点词语解释。
(1)增其旧制:
(2)横无际涯:
(3)朝晖夕阴:
(4)大观:
(5)前人之述备矣:
(6)山岳潜形:
(7)薄暮冥冥:
(8)翔集:
(9)岸芷汀兰:
(10)长烟一空:
(11)何极:
(12)樯倾楫摧:
(13)郁郁:
(14)把酒临风:
(15)微斯人:
(16)吾谁与归:
5.重点语句翻译:
(1)越明年,政通人和,百废具兴。
(2)览物之情,得无异乎?
(3)若夫霪雨霏霏,连月不开。
(4)至若青和景明,波澜不惊
(5)去国怀乡,忧谗畏讥
(6)心旷神怡,宠辱偕忘。
(7)予尝求古仁人之心,或异二者之为
(8)不以物喜,不以己悲。
(9)居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
(10)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
(11)而或长烟一空,皓月千里
(12)刻唐贤今人诗赋与其上
(13)微斯人,吾谁与归?
6.文意理解。
(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?
(2)描写微波时水面月光的句子是什么?
(3)描写无风时水中月影的句子是什么?
(4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧,退亦忧的句子 是什么?)
(5)“进”“退”分别照应什么?
(6)突出表达作者旷达胸襟的句子
(7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子
(与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似的句子。)
(8)作者写这篇文章的直接原因是什么?
(9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么?
(10)赞美滕子京政绩的句子是什么?
(11)第二段中说“前人之述备矣”,照应上文哪句话?孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的?
(12)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是:
(13)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:
(14)由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“
”的心态。(用《岳阳楼记》中原句答)
( 15)在文中,“进”是指“ ”,“退”是指“ ”。
7.课文内容总结:理清行文思路和具体层次内容。
教师要求学生复述各段大意并作简要概括:
第一部分叙事:第一段:记述重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
第二部分(二----四自然段写景抒情):由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。
第二段:描写洞庭湖雄伟壮丽的'全景,并提出“览物之情得无异乎”一问。(总)
第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象,抒发迁客骚人登楼览物的伤感心情。
第四段描写湖上春光明丽的欢快景象,抒发迁客骚人登楼览物的喜悦心情。
第三部分(议论)第五段抒发作者“不以物喜,不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。点明了文章的主旨。表达对腾子京的劝勉和归箴之意。
三、教师延伸:
孟子的“乐以天下,忧以天下”是针对封建君主提出的;范仲淹视“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 为仕途进退的原则,他们的“忧君”固然带有时代和阶级的局限性,但忧国忧民的情怀是异常可贵的。景祜三年(1036),范仲淹向宋仁宗进《百官图》指斥宰相吕夷简结党营私,任用谗佞,反被诬为“越职言事,荐引朋党,离间君臣”,又遭贬斥,连为他鸣不平的欧阳修等人也被贬放。范仲淹仕途沉浮几十年,数遭贬黜,但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。他用自己的俸禄,在家乡买“义田”千亩,救济贫穷的族人,而自己却贫苦一生,以至于死时“身无以为殓,子无以为丧”。为民请命,忧民主忧,这就是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”精神的具体体现。
四、问题探究:
1、提问:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”在现代社会中还有借鉴和教育的意义吗?
2、由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?
五、他山之石:中考试题练习。
六、课堂总结。
七、作业布置。
板书设计:《岳阳楼记》复习
一、重修岳阳楼及作记缘由 (叙事)
二、洞庭湖雄伟壮丽景象 凄凉之景 欢快之景(描写) 以物喜
伤感之情 喜悦之情 (抒情) 以已悲
不以物喜不以已悲 胸襟
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 抱负
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